问题:“润物细无声”这句话所体现的德育方法是( )A、陶冶法B、锻炼法C、榜样法D、说服教育法
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问题:关于遗忘的解释有各种理论研究,其中动机性遗忘理论的提出者是()A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森
问题:班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有()A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系
问题:为保障新课程的顺利实施,教师培养和培训工作要发生那些变化?
问题:我国现行的主要的教育法律法规不包括()。A、《学生伤害事故处理办法》B、《儿童权利公约》C、《教师法》D、《预防未成年人犯罪法》
问题:由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移
问题:著名的实用主义教育家及代表作是( )。A、布鲁纳《教育过程》B、杜威《民主主义与教育》C、赞克夫《教学与发展》D、凯洛夫《教育学》
问题:高原现象
问题:学生学习“功=力×距离”,这种学习属于()。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习
问题:粘液质的人适合做()A、运动员B、公关人员C、图书管理员D、推销员
问题:认为人的价值高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的价值取向属于()A、人本位论B、社会本位论C、政治本位论D、经济本位论
问题:小明进入中学以后,经常对父母的管束感到厌倦,甚至逆反,总希望能脱离父母的监督。这是中学生情绪发展的()特点。A、自主性B、丰富性C、跌宕性D、两极性
问题:布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次()A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
问题:班主任了解学生的主要方法是()。A、观察法B、调查法C、问卷调查法D、学生作品分析法
问题:研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢
问题:针对青少年吸烟现状,特点表现为()。A、低龄化B、有隐私走向公开C、追求高档D、吸烟女性化
问题:道德讨论中的两个阶段是引入性提问和深入性提问。
问题:教师的能力结构包括哪些部分?
问题:对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是()。A、独立开设思维训练课B、培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C、结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D、在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
问题:以表扬激励为主,坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求( )A、导向性原则B、疏导原则C、一致性、连贯性原则D、因材施教原则