教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

• A、教师间的交流讨论
• B、撰写教学日志
• C、观看教学录像
• D、制定教学目标

第5题：

教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。

• A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
• B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
• C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
• D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

（）是教师展开研究和专业成长的依托。

• A、校本研究
• B、教学反思
• C、行动研究
• D、教育技术

第10题：

教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。