学生原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移

学生原有知识对新学习的影响属于（）。

正确答案:C

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第1题：

是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。

正确答案：
学习准备

第2题：

学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为________。

正确答案：
迁移

第3题：

学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性为__________。

正确答案：
学习准备

第4题：

学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。

正确答案：
学习准备

第5题：

_______是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。

正确答案：
学习准备

第6题：

学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）

正确答案：√
略。

第7题：

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________。

正确答案：
适应性

第8题：

数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用,形成新的数学认知结构的过程因次,原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

第10题：

认知结构变量的()指学习新知识时,学生原有的观念与新的学习知识的区别程度,新旧知识之间是否能够清晰辨别。

参考答案：可辨别性

学生原有知识对新学习的影响属于（）。