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《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是

题目

《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。

  • A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
  • B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
  • C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
  • D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
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第1题：

《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全"是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。（ ）


正确答案：√
略

第2题：

提出“两基”“两全”“两重”的教育发展目标的文件是( )

A.1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》
C.1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D.2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

答案：B
解析：
1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标——基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称“两基”“两全”“两重”。

第3题：

《中国教育改革和发展纲要》明确了九十年代乃至下世纪初教育工作的主要任务,即()

A、“两基”和“两全”

B、教育大众化

C、建设社会主义

D、科教兴国


参考答案：A

第4题：

1993年《中国教育改革和发展纲要》提出了扩大高中阶段教育和高等教育规模的目标。


答案：
解析：
【答案要点】1993年时，我国还没有提出素质教育的概念。而到了1999年，面对世纪之交的新形势，由于多方面的原因，我们的教育影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。因此，1999年的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确提出了“全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的战略思想，指出深化教育改革的目的是为实施素质教育创造条件。为此，在此次改革中，提出了调整现有教育体系机构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力。通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右。

第5题：

《中国教育改革和发展纲要》确定的20世纪末教育发展的总目标，即“两基” “两全” “两重”，其中“两基”是指（ ）、（ ）。


答案：基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

B．全面进行教育改革，全面发展职业教育

C．全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

D．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量


正确答案：D
略。

第7题：

进入21世纪以来，我国颁布的第一个教育规划纲要是( )

A.《中国教育发展和改革纲要》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《国家中长期教育发展和改革规划纲要(2010～2020年)》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》

答案：D
解析：

第8题：

2010年2月28 日，国务院公布《……纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”是指（ ）。

A.《中小学德育纲要》

B.《中国教育改革和发展纲要》

C.《基础教育课程改革纲要（试行）》

D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》


正确答案：D

第9题：

2010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指__________。

A.《中小学德育纲要》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《基础教育课程改革纲要(试行)》
D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》

答案：D
解析：

第10题：

简述1993年《中国教育改革和发展纲要》确立的20世纪末教育发展的总目标。


答案：
解析：
【答案要点】为了指导20世纪末21世纪初我国教育的改革和发展，使教育更好地为社会主义现代化建设服务，1993年的《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称为“两基”、“两全”、“两重”。

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