班主任必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理,这就是()。A、班主任基本素质B、教育教学能力C、组织能力和创新能力D、教育机智

题目

班主任必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,作出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施作出处理,这就是()。

  • A、班主任基本素质
  • B、教育教学能力
  • C、组织能力和创新能力
  • D、教育机智
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第1题:

_______是指一种面对新的突发事件,能够迅速而正确地做出判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施,以解决问题的能力。


正确答案:
教育机智

第2题:

教师必须能对新的意外的情况,特别是突如其来的偶发事件,做出正确、迅速、敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理,这就是( )。

A.教师基本素质

B.教育教学能力

C.组织能力与创新能力

D.教育机智


正确答案:D
教育机智是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施,从而解决问题的能力。答案为D项。

第3题:

教育能力是指班主任为成功地进行教育活动必须具备的能力。包括组织能力,语言表达能力,( )和实际操作能力。

A.独立创造能力

B.

C.学习能力

D.写作能力


参考答案:A

第4题:

教师对学生活动具有敏感性,能根据新的或意外的情况迅速地做出反应,果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是指()。

A.教师的监控能力
B.教师的教学效能
C.教师的人格特征
D.教师的教育机智

答案:D
解析:
教育机智是指教师能根据学生新的或意外的情况迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括:因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

第5题:

教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力,是教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
根据上述定义,下列哪项体现出了教育机智?( )

A.校长对学生反映频繁的课业负担过重情况及时进行整改,丰富课余生活
B.为鼓动学生参与教学活动,王老师在无人回答时常说:“若不回答,我就不讲下去了。”
C.小张请教王老师“燊”怎么读,结果老师不认识便急中生智在黑板上写下“燊”,并向学生提问,互动得到答案
D.某老师写单词有意漏掉一个字母,来测试学生的观察力,并说老师也会犯错,学习是师生共同的

答案:C
解析:
A项,反映频繁的课业负担不属于学生新的特别是意外的情况,而且校长整改工作也不是随机应变的;B项,该老师采取的教育措施不恰当;D项,教师的做法不是针对学生新的或是意外的情况采取的。C项符合定义,故选C。

第6题:

在教育过程中,教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力,体现为教师的__________。


正确答案:
教育机智

第7题:

教师根据学生新的、意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种能力称为( )

A.教育技能
B.教育方法
C.教育机智
D.教育策略

答案:C
解析:
题干描述的是教育机智的概念。

第8题:

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第9题:

( )是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。


答案:
解析:
教育机智

第10题:

()是班主任善于因势利导,随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。

A决策能力

B沟通能力

C协调能力

D应变能力


D

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