在思想品德教育过程中,如果只一味批评学生,认为其无药可救,这违背

题目

在思想品德教育过程中,如果只一味批评学生,认为其无药可救,这违背了()的原则。

  • A、导向性原则
  • B、尊重学生与严格要求学生相结合原则
  • C、教育的一致性与连贯性原则
  • D、正面教育积极疏导原则
参考答案和解析
正确答案:D
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第1题:

简述如何开展小学生思想品德教育工作。


正确答案:
本题考查的知识点是“小学生德育的相关知识”。
【参考答案】(1)在班级中建立良好的德育氛围。建立新型的师生关系即平等互助的师生关系;给学生以积极的德育期待。教师可以利用班中的公开场合向学生解释对班集体的期待。(2)利用学生集体对学生进行教育。可确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感,也可通过少先队组织对学生进行德育教育。(3)结合课堂教学对学生进行德育渗透。

第2题:

在德育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,那就违背了()的原则。

A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

答案:D
解析:
【知识点】德育原则
发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素.实现品德发展内部矛盾的转化。

第3题:

在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无药可救,那就违背了( )。

A.统一要求与从实际出发相结合原则

B.对学生严格要求与尊重信任相结合原则

C.正面教育与纪律约束相结合原则

D.发扬积极因素与克服消极因素相结合原则


正确答案:C

第4题:

在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无药可救,这违背了()的原则。

  • A、统一要求与从实际出发相结合
  • B、对学生严格要求与尊重信任相结合
  • C、正面教育与纪律约束相结合
  • D、发扬积极因素与克服消极因素相结合

正确答案:D

第5题:

在对学生传授知识的同时对其进行思想品德教育,这体现了()的教学原则。

  • A、知识传授与智能发展相结合
  • B、巩固性原则
  • C、科学性和思想性相结合

正确答案:C

第6题:

由于批评是对学生施与心理上不愉快的刺激,所以批评不能作为学校品德教育手段。( )


答案:错
解析:
批评是惩罚的手段之一,它是一种否定的强化方式,可以提高学生的认知水平,激发学生的上进心、自尊心。但是一般来说,表扬与奖励比批评和指责更能有效地激发学生的学习动机.故在学校品德教育时应尽量少使用。

第7题:

在思想品德教育过程中,如果只一味批评学生,认为其无药可救,这违背了()的原则。

A.导向性原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.正面教育积极疏导原则

答案:D
解析:
本题考查小学德育的原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的积极性,使他们积极向上。

第8题:

教师在教学中既要保证知识的科学性,又要结合学生的特点进行思想品德教育,这体现了___________与___________相结合的教学原则。


正确答案:
科学性 教育性(思想性)

第9题:

在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了()原则。

  • A、统一要求与从实际出发相结合
  • B、尊重信任学生与严格要求学生相结合
  • C、正面教育与纪律约束相结合
  • D、依靠积极因素,克服消极因素

正确答案:D

第10题:

在德育过程中,如果只看到学生差的地方,认为学生无可救药,那就违背了()的原则。

  • A、统一要求与从实际出发相结合
  • B、对学生严格要求与尊重信任相结合
  • C、正面教育与纪律约束相结合
  • D、发扬积极因素与克服消极因素相结合

正确答案:D

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