让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
第1题：
简述美育的任务。
(1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
第2题：
德育是以理服人，重在说服、训示和灌输，这是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发和劝诱，它要调动学生自身的感受、体验和领悟，依靠学生精神的自我建构，来达到个性的发展和人格的完善。可见（ ）。
A．美育是一种双向互动的教育
B．德育比美育的作用大
C．有了美育，就可以不要德育了
D．美育就是让学生自己管自己
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
形成学生（）的能力是美育的最高层次的任务
第5题：
之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）
A美育中的形象既是手段又是目的
B美育中的形象是目的而非手段
C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”
D美育中的形象是“形象大于思想”
E美育中的形象是具有生命力的形象
第6题：
培养学生感知美的能力是美育的基本任务。()
第7题：
美育的形象的重要性有（）
A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段
B美育的形象是美育活动的必要因素
C美育的形象是美育活动的基础
D美育的形象是美育活动的目标
E美育的形象是把人带入审美活动的引领者
第8题：
美育的任务有哪些?美育的实施途径有哪些?
第9题：
什么是美育？试述美育的意义和任务。
第10题：
美育中的形象（）