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义务教育阶段的数学课程具有（）的地位，要着眼于学生整体素质的提高

题目

义务教育阶段的数学课程具有（）的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。

  • A、公共基础
  • B、训练思维
  • C、开发智力
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第1题：

2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()(1)基础性(2)普及性(3)发展性(4)义务性

A、(1)、(2)、(3)

B、(1)、(2)、(4)

C、(1)、(3)、(4)

D、(2)、(3)、(4)


参考答案：A

第2题：

对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×
《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”学校无权开除问题学生。

第3题：

义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）、（ ）和（ ）。


正确答案：
基础性　普及性　发展性

第4题：

下列说法中不正确的是( )。

A、教学活动是教师单方面的活动，教师是学习的领导者
B、评价既要关注学生学习的结果、也要重视学习的过程
C、为了适应时代发展对人才培养的需要，新课程标准指出：义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识
D、总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标，而学段目标则是总体目标的细化和学段化

答案：A
解析：
新课程标准明确指出，数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，认为教学活动是教师单方面的活动是完全错误的，故选A。

第5题：

义务教育阶段要培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。背诵优秀诗文__________篇(段)。九年课外阅读总量应在__________万字以上。


答案：
解析：
240 400

第6题：

数学课程目标是:一定教育阶段的学校数学课程促进学生身心发展所要达到的预期结果。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______ 、_____ 。


答案：
解析：
【答案】普及性，发展性。解析：《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出，义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程。具有基础性、普及性和发展性。

第8题：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（ ）、（ ）、（ ）地发展。


正确答案：
全面　持续　和谐

第9题：

义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________ 。


答案：
解析：
形成过程；数学思想方法。

第10题：

义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生________、________、________发展。


答案：
解析：
全面、持续、和谐

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