从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价的基本内涵有哪些?（ ）
第1题：
第2题：
对小学生语文集体学习质量定量分析的方法是（）。
A平均数
B标准差
C分数段
D百分制
第3题：
小学生的思维开始从__________为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式。
第4题：
从2001年秋季开始，江西省的小学生们告别“百分制”，实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前，山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 “百分制”属于（ ）。
第5题：
从2013年秋季开始，在（）师范大学推行本科师范生免费教育
第6题：
第7题：
普通高中学校家庭经济困难学生资助政策从（）开始实施
第8题：
从去年秋季开始，某省的中学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制＝“等级＋特长＋评语”。目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级＋特长＋评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问，该省做法有何成功之处?（ ）
A．符合当代素质教育的要求
B．使学生彻底摆脱应试教育的束缚
C．有利于学生全面发展
D．有利于发展学生个性
第9题：
从（）开始，画家们开始在画作上公开署名。（）
第10题：
高尚品德必须从小开始培养，从（）抓起。