有的教师认为，现在的学生是家长的心肝宝贝，没办法严管，只能是看着不出大事就行了。这种思想违背了教育爱的（）
第1题：
A.教师应该和家长沟通，一同做好学生的教育工作
B.教师不负责任，有问题应该是教师自己的问题
C.教育学生只是家长的事，教师不应负责
D.理解老师，学生太多，哪能都照顾到
第2题：
影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（ ）对教师的态度。
A．家长
B．学生
C．领导
D．社会
第3题：
A、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场
B、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场
C、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场
D、教师与学生家长之间没有任何矛盾。
第4题：
一个学生成绩不好，老师打电话告诉家长，家长说你看着办吧？如果你是老师，你怎么办？
第5题：
教师的责任感主要表现在自觉地（）
第6题：
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）
A.国家、学校、家长、教师和学生
B.国家、学区、学校、教师和学生
C.国家、学区、家长、教师和学生
D.学区、学校、家长、教师和学生
B．国家、学区、学校、教师和学生
第7题：
第8题：
A、一日为师，终生为父，学生家长要完全服从于教师
B、教师与学生家长的社会地位是平等的
C、教师与学生家长应该相互尊重
D、为了体现教师的权威性，教师可以批评学生家长。
第9题：
信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）
第10题：
70%的学生恐惧开家长会据北京汇文中学主管德育的副校长谢海涛介绍，从调查结果看，至少有70%的学生在开家长会的时候提心吊胆，剩下的30%是那些被公认的好学生。谢海涛说，造成这种结果的原因有两个，一是长期以来，家长会的主要内容是教师向家长揭孩子的短儿，甚至有些家长会遭到教师的严厉批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面子，而学生也有“天不怕，地不怕，就怕教师找爸爸”的想法。另一方面，即使教师在家长会上以表扬学生为主，但多数家长回家后只表扬孩子几句，剩下的又是一顿“臭批”。在学校进行的一次测试中，教师在家长会上表扬了全班学生，第二天教师问学生，谁在家长会后得到了家长的表扬，举手的只有两名学生。你认为应该如何开家长会？如何让家长会成为教育孩子的新契机？如果你是学生家长，会后如何做好与孩子的沟通？