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《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。A、工具性B、人文性C、科学性D、操作性

题目

《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程的性质界定为（）。

  • A、工具性
  • B、人文性
  • C、科学性
  • D、操作性
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第1题：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念是什么


答案：
解析：
美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
(1)依据美术课程标准进行评价。
(2)注重美术学习表现的评价。
(3)采用多种评价方式评价美术作业。
(4)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。

第2题：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为（　　）。

A．工具性
B．人文性
C．科学性
D．操作性

答案：B
解析：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为：“凸显视觉性”“具有实践性”“追求人文性”“强调愉悦性”。

第3题：

《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。

A． 学习活动
B． 艺术门类
C． 工具媒材
D． 技法难易

答案：A
解析：
《义务教育美术课程标准（2011年版）》以美术学习活动方式划分学习领域。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。“欣赏·评述”注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。“综合·探索”学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

第4题：

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程性质”的是（　　）。

A．追求人文性
B．具有实践性
C．凸显视觉性
D．强调科学性

答案：D
解析：
美术课程性质包括凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性。

第5题：

根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。


A.突出美术学科特点

B.突出美术学科技术特点

C.突出社会性活动特点

D.突出人文学科特点

答案：C
解析：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中指出，“综合·探索”学习领域提供了美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探索发现能力。

第6题：

根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程凸显视觉性的具体内容。


答案：
解析：
视觉性是美术存在、表现和发生作用的基本特征，因而美术又被称为视觉艺术。所以，美术课程应该充分体现视觉性，让学生多观察、多感受，学会观察的方法，形成较强的视觉意识，用眼睛感受事物的整体和细节，对视觉现象感兴趣。美术课程弥补了现行中小学课程的局限，拓展了儿童的另外一种感受知识、表达思想和感情的途径和方法。

第7题：

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。


答案：
解析：
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。(1)美术课程凸显视觉性。(2)美术课程具有实践性。(3)美术课程追求人文性。(4)美术课程强调愉悦性。

第8题：

如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域


答案：
解析：
“综合，探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习区域(“造型·表现’’“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
“综合，探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的衔接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合·探索”学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。

第9题：

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于美术课程性质的是（　　）。

A．视觉性
B．人文性
C．愉悦性
D．多样性

答案：D
解析：
义务教育阶段美术课程的性质是：视觉性、实践性、人文性、愉悦性。

第10题：

简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。


答案：
解析：
实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

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