教师教学反思的最主要研究视角是（）

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。

• A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
• B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
• C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
• D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

第5题：

教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。

第6题：

第7题：

校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

第8题：

第9题：

回顾自己的教育教学经历进行反思体验，这是最主要最便利的反思视角。

第10题：

（）是教师展开研究和专业成长的依托。

• A、校本研究
• B、教学反思
• C、行动研究
• D、教育技术