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通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教

题目

通过自己扮演角色激发学生自觉地对在道德要求作业能动的反应。这种教育方式依据的德育规律是（）。

  • A、知情意行诸因素统一发展规律
  • B、长期性和反复性规律
  • C、学生思想内部矛盾转化规律
  • D、在交往中形成品德规律
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第1题：

( )是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。

A、角色认知

B、角色领悟

C、角色技能

D、角色扮演


参考答案：B

第2题：

引导儿童分配和扮演游戏角色包括：

A、帮助儿童明确游戏的主题

B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色

C、引导儿童学习分配各种游戏角色

D、引导儿童学习扮演各种游戏角色

E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色


参考答案：BCDE

第3题：

个人试着设身处地地去扮演另一个在实际生活情景中不属于自己角色的行动过程,从而形成角色所需要的某些经验和行为习惯,这一方法是角色扮演法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

英国的（）广泛推行教师评价自己学生的作业。这项评价的加权近年虽然减低了，但教师仍扮演相当重要的角色。


正确答案:GCSE

第5题：

通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（ ）。

A.知、情、意、行诸因素统一发展规律
B.长期性和反复性规律
C.学生思想内部矛盾转化规律
D.在交往中形成晶德规律

答案：C
解析：
学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

第6题：

在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（ ）

A．罗杰斯

B．马斯洛

C．科尔伯格

D．皮亚杰


正确答案：C

第7题：

()是通过让学生扮演处境特别的求助者或有异于自己的社会角色,使其扮演者增进对他人的理解的一种德育方法。

A.情境体验法

B.合作学习法

C.角色扮演法

D.说服法


参考答案：C

第8题：

为了有效地履行各种管理职能,管理者必须明确自己所扮演的角色,并通过角色之间的配合和协作来完成任务。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:对

第9题：

通过角色扮演．激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反映，这种教育方式依据的德育规律是（　）。

A．学生内部心态转化规律

B．知、情、意、行诸因素统一发展规律

C．长期性和反复性规律

D．在交往中形成品德规律

答案：A
解析：
学生思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程；德育过程是要促进学生的思想品德矛盾向积极方面转化。

第10题：

父母对孩子的角色要求及互动方式为课堂中学生的角色扮演提供了背景即（）

  • A、先赋角色
  • B、后赋角色
  • C、重置角色
  • D、强制角色

正确答案:A

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