下面有关教育的论述,正确的是请选择答案()

题目

下面有关教育的论述,正确的是请选择答案()

  • A、教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求
  • B、教育就是学校教育
  • C、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动
  • D、教育是对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动
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相似问题和答案

第1题:

请选择(41)处最佳答案( )


正确答案:D

空前面出现的内容告诉读者如果写文章时只要作者不再试图避免一些事情第一稿就会跃然纸上,在空后第一句里出现了outline这个词,因此41题中也会出现和outline相关的内容。D选项的内容就中提到用什么方式来写作不重要,重要的是定下一个题目,然后可以通过整理笔记来填充你的outline(提纲)。空前面所提到的坐着写、站着写、躺着写说的正是写作的方式。

第2题:

论述前旋球和后旋球的反弹作用,其运动轨迹的变化特点。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


答案:

  1. 不转,两种:(1)高速:落地滑行微距离导致出射角比入射角小(即球弹起来会低一点)低速:落地高抄度没变化。

  2. 前旋:落地后袭有前冲感觉(或者说速度变快,因为落地瞬间与地面摩擦,弹起后旋转减少,能量转化为动能),反弹变高。

  3. 下旋:落地后有前冲(速度变快),但百因为旋转方向与上旋相反,所以速度变快同时,球反弹反而变低,但是这种球实际中比较少,因为要么下网,要么出界,毕竟上旋是过网急坠,下旋是相切球一样浮在空气度中容易出界,控球地又容易下网。

    运动轨迹来说:平击球相当于光线直射镜面,入射反射角一样,且均为直线;上旋球抛道物线,且旋转越剧烈落地后反弹起来抛物线曲率越大;下旋球抛物线旋转越剧烈反弹后抛物线曲率越大。

第3题:

请选择(59)处的最佳答案


正确答案:
G

第4题:

论述公共物品市场提供的缺陷。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


答案:公共物品市场提供的缺陷,具体如下:

①造成缺乏供给或供给不足。

②造成公共物品利用不足。

③某些公共物品不适合由市场力量提供。


第5题:

杜威曾说,中国将开创()相结合的现代知识道路。

A、思想与政治

B、理论与实践人

C、教育与劳动

D、知识与社会

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


答案:CD

第6题:

下面哪项是用于LAN的802.11拓扑结构?(选择所有正确答案)

A、Adsense

B、ad hoc

C、Infrastructure

D、Internal

A.

B.

C.

D.


正确答案:BC

第7题:

新文化运动时期创办的刊物包括()。

A、《新教育》

B、《新社会》

C、《建设》

D、《少年中国》

此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


答案:ABCD

解析:新文化运动时期的刊物有《新青年》、《新教育》、《新生活》、《新社会》、《新中国》、《新潮》、《建设》、《曙光》、《自由》、《新学生》、《少年中国》等。

第8题:

以下程序求1!+2!+3!+…+10!的累加和,请为下面的程序选择正确的答案 s=0 FOR i=1 TO 1 0 t=1 FOR j=1 TO____t=t*jNEXTs=s+tNEXT? SA) 10 B)j C)9 D)i


正确答案:D
本题难点在与循环语句的嵌套使用。请注意程序中外层的循环是求10个数的累加和,内层循环是求当外层循环循环到第i次时求i!,因而内层循环语句应写成FOR j=1 TO i,故选项D为正确答案。

第9题:

论述集体谈判的原则。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


答案:

集体谈判遵循原则:应遵守法律、法规的规定和平等、合作的原则。任何一方不得有过激的行为”。 

1、遵守法律、法规的规定。这一原则的中心是指集体协商必须符合法律的要求。首先,集体协商主体必须具备合法的资格;其次,集体协商的内容必须合法,经过集体协商达成的集体合同中的各项具体劳动标准不得低于法律、法规规定的最低标准;再次,集体协商必须按照法律、法规规定的程序进行。 

2、平等原则。平等自愿是指集体协商主体双方,即工会或职工代表与企业代表在集体协商过程中的法律地位完全平等,不存在隶属关系,双方都享有平等的建议权、否决权、赞同权和陈述权,任何一方都不得将自己的意志强加于对方。 

3、合作原则。合作原则是指集体协商主体双方应本着合作的精神进行集体协商,不得有过激行为。任何一方必须考虑到对方的意见和共同的利益,既不能只强调企业的发展而损害劳动者的利益,也不能只强调劳动者的利益而影响企业的发展。

第10题:

请论述绩效指标的四要素。

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


答案:

绩效考核(指标)包括了能力绩效、行为绩效、结果绩效和素质绩效四个核心要素。

一、能力是考核的主体

在绩效考核的四个要素中,能力绩效是考核的主体,能力和素质共同影响了行业绩效和结果绩效。能力包括授权力、抽象力、控制力、转变力、用人力、整合力、决策力和平衡力八个方面,从用人、处事、决策等方面,充分体现了对管理者调配人力、物力、财力资源的能力的评估。

二、素质是考核的保障

素质绩效强调什么是导致工作表现的关键因素,而不是描述-一个人所有的人格特质,并且希望这些关键因素中有些跟工作绩效会有显着的关联。通过分析绩效优秀者和绩效一般者 的相关事件和行为,然后通过统计学的方法来确定真正产生高绩效的胜任素质到底是什么。为了改善绩效,企业在增选和发展上,可以使用优秀员工的胜任素质作为“标杆”或者“蓝本”,素质绩效的法则是“我们从超级明星身上学到的东西最多”。与企业价值观一致性强的员工只要具备足够的素质,必然能产生对企业有益的行为,从而导致良好的绩效结果。提升员工素质必然会导致企业整体绩效的提升。

三、行为是能力和素质的具象

行为绩效是通过管理员工行为从而提升企业绩效的管理过程。企业的行为绩效包括任务绩效和关系绩效两方面。任务绩效就是指与工作职责、工作任务相关的绩效。比如,某统计员的工作职责之-是每月30日前完成当月的生产统计,那么“按时完成生产统计”就是一个行为指标,我们也可以把它看作是对职责(任务)执行情况的一个评价。关系绩效指自发的行为或与非特定的工作熟练有关的行为,定义有点难懂。举个例子,还是那个统计员,工作很仔细,“每做完- -张报表,要核对一遍”可以作为反映“工作细致”的一个行为指标,这个行为并不是工作职责,但对较好地完成“生产统计”这个工作职责是很重要的。因此,关系绩效一般用于对个人特质的评价,如工作态度、工作能力等。

四结果绩效是能力和素质的必然结果

结果绩效按照产生结果的部门可分为组织绩效、群体绩效与个人绩效。目前传统企业管理中的“结果导向”、“业绩导向”“利润导向”等思想,就是过于强调结果绩效所致。


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