在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件

题目

在《坐“信息化”船,遨游“五彩池”》案例中,主要体现了多媒体课件制作的()

  • A、课件测试
  • B、课件发布
  • C、课件制作
  • D、素材预备
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第1题:

在运用多媒体课件进行课堂教学时,应避免“电灌效应”,避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。

A.简约性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则

答案:C
解析:
在运用多媒体进行教学时,信息量太大会使学生囫囵吞枣,即造成“电灌效应”,在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源,提供适度的信息量,在解决教学难点、重点,扩大视野的同时,能让教师自主地教学,让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。

第2题:

多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学,这体现了多媒体课件设计的( )


A.客观性原则
B.时代性原则
C.教学性原则
D.经济性原则

答案:C
解析:

第3题:

根据多媒体课件在教学中的应用范围,可以将多媒体课件分为自主学习型课件、理论型课件、()课件和()课件四种类型。


答案:实验、网络

第4题:

在多媒体课件中,课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复,突出显示了多媒体技术的()

  • A、多样性
  • B、非线性
  • C、集成性
  • D、交互性

正确答案:B

第5题:

( )主要应用在课堂教学和教师展示课、公开教学课中。

A.演示型多媒体课件
B.交互型多媒体课件
C.实验型多媒体课件
D.演练型多媒体课件

答案:A
解析:

第6题:

在多媒体教学中,用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件,简称课件。 ( )


答案:对
解析:
题干所述为多媒体课件的含义。

第7题:

制作的多媒体课件能够稍加改造就可以为其他教师所用,这体现了多媒体课件设计的( )

A.教学性原则
B.开放性原则
C.科学性原则
D.简约性原则

答案:B
解析:
题干所述内容体现了多媒体课件设计的开放性原则。

第8题:

关于多媒体课件文字脚本描述错误的是( )

A.文字脚本是多媒体课件“教什么”、“如何教”和“学什么”、“如何学”的文字描述

B.文字脚本是按照教学过程的先后顺序,描述每一环节的教学内容

C.文字脚本的主要内容是描述希望计算机做哪些事,要有哪些文本、图形图像、动画、声音、视频等在课件中出现

D.文字脚本一般是由教师自行编写而成的,它体现了多媒体课件的教学设计情况


参考答案:C

第9题:

多媒体课件的作用和要求是( )。

A.加强学习,更新教学理念
B.依赖课件,不重视师生之间的情感交流
C.多媒体课件的制作要复杂,讲究美观
D.把大量的精力放在制作多媒体课件上,不重视了对教材的研究

答案:A
解析:
A选项,加强学习,更新教学理念是多媒体教学的作用之一。综上,A选项正确。

B选项,是负面的影响,故排除。

C选项,是负面的影响,故排除。

D选项,是负面的影响,故排除。

故正确答案是A项。

第10题:

在《坐“信息化”船,飞翔“五彩池”》案例中,最后林峰决定采取支撑图形、图象、文字、动画、声音、视频等媒体情势、并且交互性强的()来制造课件。

  • A、Powerpoint。
  • B、几何画板。
  • C、Authorware。
  • D、Flash。

正确答案:C

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