一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于

识记材料的序列位置不同，遗忘发生的情况也不一样。一般是材料的首尾内容容易记住，而中间部分则很容易遗忘。其原因是首位和末位材料受干摄抑制的干扰，而中间的材料由于受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，较容易遗忘。

本题考查的是知识的遗忘的一些理论解释及其重要概念的掌握。同化是将客体纳入主体已有的图式之中，引起图式量的发展。同化说是奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论对遗忘的原因提出的一种独特的解释。在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。痕迹消退是一种对遗忘原因的最古老的解释。遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。该理论解释起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。压抑说也叫动机说，最早由弗洛伊德提出，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故动机性遗忘理论也叫压抑理论。前摄抑制与倒摄抑制是干扰说中的重要概念。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。因此，D为正确选项。

在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。