课程的一般概念是什么？

题目

课程的一般概念是什么？

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相似问题和答案

第1题：

信息技术的课程整合的概念是什么？目标是什么？

正确答案:何克抗教授认为：
信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理念论，尤其是“主导—主体”教学理论的指导下，把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、丰富教学环境的创设工具，并将它们全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个学习学习要素和学习环节，经过整理、组合、相互融合、在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学方式的根本变革，促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。
概念：李克东教授认为，信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
目标：
1、改变传统教学结构，优化教学过程，提高教学教学质量、效率和效益。
2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。
3、培养教师和学生掌握信息时代的学习方式。

第2题：

课程、教材、教科书的相互关系是（）。

A、教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书
B、教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程
C、课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材
D、课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书

正确答案:D

第3题：

内脏的概念是什么?一般包括哪几个系统?

正确答案：内脏多机体内部的器官，一般包括消化、呼吸、泌尿和生殖系统。

第4题：

一般课程资源的开发的基本途径是什么？

正确答案: （1）开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或提示有效参与社会生活和把握社会所给予的机遇，即应具备的知识、技能和素质；
（2）审查学生在日常活动中以及为实现自己的目标的过程中能够从中获益的各种课程资源；
（3）开发和利用课程实施的各种条件；
（4）研究一般青少年以及特定受教学生的情况，以了解他们已经具备或尚需具备哪些知识、技能和素质，以确定制定课程教学计划的基础；
（5）鉴别和利用校外课程资源；
（6）建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。

第5题：

课程研究的一般趋势是什么？

正确答案: （1）从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向课程开发研究与课程理解研究的整合。
（2）从研究方法看，正在超越量的研究，走向量的研究与质的研究的整合。

第6题：

活动课程的概念是针对什么课程提出来的（）

A、广域课程
B、综合课程
C、学科课程
D、核心课程

正确答案:C

第7题：

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

正确答案:错误

第8题：

数学课程内容中的核心概念是什么

答案：

解析：

数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。

第9题：

参照群体和一般群体的概念是什么？

正确答案:按群体在社会上发挥作用的大小，可以把群体划分为参照群体和一般群体，参照群体又称标准群体或示范群体。这种群体的标准、目标和规范可以成为人们行为的指南，成为人们努力追求达到的标准和学习的榜样。参照群体在社会上发挥着表率作用，其标准和目标成为人们的向往和追求。相对于参照群体而言，一般群体是指那些大量存在于社会上的众多的不足以成为人们行为楷模的普通群体。

第10题：

课程概念的内涵是什么?

正确答案: 第一，课程是指学校中所要进行的德、智、体、美等全面教育内容的总和。第二、课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动。第三、课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的顺序和课时分配、学年编制和学周的安排。

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