安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化，产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。

题目

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第1题：

每门课程都包括《课程学习指南》,它是课程学习中要的工具,它说明了这课程的考核方式。()

此题为判断题(对，错)。

标准答案:正确

第2题：

( )是指按一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的各个要素进行的规划与安排。

A、课程模式

B、课程内容

C、课程设计

D、课程目标

参考答案：C

第3题：

心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。()

参考答案：正确

第4题：

课程计划是具体指导一门课程文件。

答案：

解析：

课程计划是国家教育行政部门根据教育目的和不同类型学校的培养目标制定的关于学校教学和教育工作的指导性文件。它对学校的教学教育活动、课外活动、社会实践活动等方面作出全面安排：课程计划是根据教育目的，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。它具体規定了某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法上的基本要求

第5题：

查询每门课程的课程名、任课教师姓名及其职称、选课人数。对下列的SELECT-SQL语句填空： SELECT课程名，姓名，职称，【】； FROM课程表，教师表，授课表，选课表； WHERE教师表.教师号=授课表.教师号； AND课程表.课程号=授课表.课程号AND【】GROUP BY选课表.课程号

正确答案：COUNT(选课表．学号) 选课表．课程号＝课程表.课程号
COUNT(选课表．学号) ,选课表．课程号＝课程表.课程号解析：本题内容涉及到4个表，用3个连接条件将4个表有机地连接起来。其中，前两个连接条件可以给出每门课程的课程名、任课教师名及其职称。后一个连接条件将相关课程与学生的选课情况联系起来，通过按课程号进行分组，统计每一组的学号数，就可以得到每一门课程的选课人数。

第6题：

对于课程、教师与参考书3个实体型，如果一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书，而每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用，则课程与教师、参考书之间的联系是( )。

正确答案：一对多
一对多

第7题：

小学社会课程是一门新兴的()。

A.学科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.校本课程

参考答案：B

第8题：

课程特指某一门学科课程。

正确答案：
答：错误。
广义的课程，包括三个方面：第一，课程指学校中所要进行的德智体美等全部教育内容的总和。第二，课程不仅包括各门学科、课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动。第三，课程不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的顺序和课时分配、学年编制和学周的安排。

第9题：

赵、钱、孙、李、周五位教师，要承担语文、数学，物理、化学、英语五门课程。已知赵熟悉数学、物理、化学三门课程，钱熟悉语文、数学、物理、英语四门课程，孙、李、周三人都只熟悉数学和物理两门课程。问能否安排他们五人每人只上一门自己所熟悉的课程，使得每门课都有人教，说明理由。

正确答案：不能用结点表示五位教师和五门课在教师和他熟悉的课程之间连一条线得到下图G：

在图G中上部分结点孙、李、周三个结点只与下部分结点数学、物理两个结点相连故不满足相异性条件不存在从上部分结点到下部分结点的匹配因此不能安排。
不能，用结点表示五位教师和五门课，在教师和他熟悉的课程之间连一条线，得到下图G：

在图G中，上部分结点孙、李、周三个结点只与下部分结点数学、物理两个结点相连，故不满足相异性条件，不存在从上部分结点到下部分结点的匹配，因此不能安排。

第10题：

设学生表和课程表的结构分别为（学号，姓名）和（学号，课程号，成绩），如果希望查询出“成绩大于90分的学生姓名”，则对应的SQL语句是（）。

ASELECT 姓名 FROM 学生表 WHERE 学生表.学号=课程表.学号 AND 课程表.成绩>90

BSELECT 姓名 FROM 课程表 WHERE学生表.学号=课程表.学号 AND 课程表.成绩>90

CSELECT 姓名 FROM 学生表，课程表 WHERE 学生表.学号=课程表.学号 OR 课程表.成绩>90

DSELECT 姓名 FROM 学生表，课程表 WHERE 学生表.学号=课程表.学号 AND 课程表.成绩>90

D
略

安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都

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