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主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心

题目

主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。

  • A、永恒主义课程观
  • B、改造主义课程观
  • C、科学主义课程观
  • D、结构主义课程观
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第1题：

(),指以某一个主题为核心,其他学科围绕这个核心展开学习活动的设计。

A.线形主题统整设计

B.轮形主题统整设计

C.发散形主题统整设计


参考答案：B

第2题：

艾斯纳和古力的观点则主要是强调以美术科目为中心来确定课程内容,主张以严谨的美术课程实现美术的自身价值。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第3题：

社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（ ）。

A．布鲁纳

B．施瓦布

C．卢梭

D．布莱梅尔德

E．弗莱雷


正确答案：DE

第4题：

学科课程也称分科课程，是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。

  • A、学生经验
  • B、儿童兴趣
  • C、学科
  • D、社会问题

正确答案:C

第5题：

以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。

A.学科课程
B.融合课程
C.活动课程
D.核心课程

答案：D
解析：
核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。

第6题：

在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。

A、围绕学科知识选择课程内容

B、围绕当代社会生活问题选择课程内容

C、围绕学习者的经验选择课程内容

D、围绕传播者的教学经验选择课程内容


参考答案：ABC

第7题：

主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（ ）。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观

答案：B
解析：
主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是改造主义课程观。

第8题：

课程设计的核心内容是（ ）。

A．课程内容制作

B．课程内容安排

C．课程内容选择

D．课程内容试验


正确答案：C
考点：教材第159页

第9题：

“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）。

  • A、活动课程
  • B、核心课程
  • C、分科课程
  • D、广域课程

正确答案:B

第10题：

幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）

  • A、以学科为中心的组织形式
  • B、以社会问题为中心的组织形式
  • C、以儿童为中心的组织形式
  • D、以教育为中心的组织形式

正确答案:D

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