人本主义学习理论认为学习具有的特征是()A、有意义的心理过程B、学习者内在潜能的发挥C、有用的、有价值的经验的学习D、最有用的学习是学会如何学习E、不需要别人帮助的自主学习

题目

人本主义学习理论认为学习具有的特征是()

  • A、有意义的心理过程
  • B、学习者内在潜能的发挥
  • C、有用的、有价值的经验的学习
  • D、最有用的学习是学会如何学习
  • E、不需要别人帮助的自主学习
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第1题:

( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识 结构,并让学生掌握学科的知识结构”。
A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论
C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论


答案:A
解析:
有意义接受学习理论是奥苏贝尔的代表理论,强调学生对知识结构的掌握。

第2题:

人本主义心理学的学习观认为学习就是(  )

A.学习者获得知识、技能,发展智力的过程
B.学习者在环境中形成和发展个性的过程
C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
D.学习者发挥潜能和自我实现的过程

答案:D
解析:

第3题:

人本主义者较为关注的是()

A、学习者的学习过程

B、学习者学习起因

C、学习者学习结果

D、学习者学习的经验


参考答案:D

第4题:

主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。

  • A、行为主义学习论
  • B、建构主义学习理论
  • C、人本主义学习理论
  • D、认知主义学习理论

正确答案:B

第5题:

学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动,学生内在的思维和情感活动极为重要。学习就是个人潜能的充分发展,是人格的发展。这是()

A行为主义学习理论的观点

B认知主义学习理论的观点

C建构主义学习理论的观点

D人本主义学习理论的观点


D

第6题:

有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为( )。

A.人本主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案:B
解析:
建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。因此,教学不能无视学生的已有经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

第7题:

认为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是()

A行为主义的学习理论

B人本主义的学习理论

C社会观察的学习理论

D认知心理学派的学习理论


B

第8题:

强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有( )。

A.联结学习理论
B.人本主义学习理论
C.认知发现学习理论
D.有意义接受学习理论

答案:C,D
解析:
认知发现说主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。有意义接受学习认为学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

第9题:

自主学习具有的特征包括()

  • A、学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制订学习制度,参与设计评价指标
  • B、学习者积极发展各种思考策略和学习策略
  • C、学习过程有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验
  • D、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并做出相应的调适

正确答案:A,B,C,D

第10题:

()认为最有用的学习是学会如何进行学习。

  • A、行为主义学习理论
  • B、人本主义学习理论
  • C、认知—行为主义理论
  • D、建构主义学习理论

正确答案:B

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