（），就是培养人文精神的教育，它是以人的和谐发展为目标，希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大实现和发展，强调发展人的天性，发展人的个性，发展人的潜能。
第1题：
狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。( )
第2题：
教育上培养人的个性必须以人的素质的全面发展为前提和基础。()
第3题：
A、情、人性
B、人、个性
C、人性、人
D、人性、个性
第4题：
爱因斯坦在《论教育》中告诫人们，一个人的发展必须富有人文精神。否则，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。请问人文精神是天生的吗？如果不是，应如何培养这种精神？
第5题：
人类的可持续发展，是以人的全面地发展为目标的生态、经济、社会可持续发展。
第6题：
A.谋生资本
B.人生智慧
C.思维能力
D.获利工具
E.理性与情感的和谐发展
第7题：
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
第8题：
素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养__________和__________ 为重点的教育。
第9题：
古代希腊的斯巴达教育的特点是以青少年身体素质和战斗技艺为核心，实施国家强制性的体育教育。而雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民，其教育包括文化教育和体育教育两大部分。
第10题：
教育主体对于其所希望达成的结果的设定，或者教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求，称为（）