基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、()、()、()和()的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。

题目
填空题
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、()、()、()和()的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。
参考答案和解析
正确答案: 语言知识,情感态度,学习策略,文化意识
解析: 暂无解析
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第1题:

.请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分

.英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分

A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识

D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识


D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

第2题:

英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。


答案:
解析:
持续性

第3题:

基础教育阶段英语课程的任务是什么?


参考答案:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

第4题:

下面说法错误的是()。

  • A、学生对主题语境和语篇理解的深度,直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效
  • B、课程标准所倡导的英语语法教学观,是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观
  • C、英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务
  • D、学习语篇知识是发展语言运用能力的基础

正确答案:C

第5题:

综合语言运用能力中,情感态度是影响学生学习发展的重要因素,__________是得体运用语言的保障。

A.语言知识
B.语言技能
C.学习策略
D.文化意识

答案:D
解析:
考查英语课程标准内容。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。

第6题:

以提高学生运用汉语的能力,培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是()。

A、第一语言教学

B、第二语言教学


参考答案:A

第7题:

依据《普通高中英语课程标准(实验)》,以考查学生综合语言运用能力为目标,力求科学地、全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平,称为__________。

A.终结性评价
B.形成性评价
C.发展性评价
D.诊断性评价

答案:A
解析:
考查教学评价。终结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定。

第8题:

基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________.

A.学习兴趣

B.自主学习能力

C.综合语言运用能力

D.学习策略


参考答案:C

第9题:

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、()、()、()和()的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。


正确答案:语言知识;情感态度;学习策略;文化意识

第10题:

化学课程的总目标是()。

  • A、提高学生的科学素养
  • B、使学生掌握化学基础知识和基本技能
  • C、提高学生分析问题和解决问题的能力
  • D、培养学生运用化学解决实际问题的能力

正确答案:A

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