教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。
第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是（）
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
下列属性中，教师道德评价标准不具备的是（）A、阶级性；B、社会性；C、职业性；D、个体性
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）A、社会政治、经济、文化发展的差异性B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
判断题教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性。A 对B 错
教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性。
教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
对教师道德行为的认识正确的是（）。 A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为B、教师道德行为是孤立的行为C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
判断题教师道德行为评价标准会随着我国社会主义建设各个阶段发生改变。A 对B 错
教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）A、教师行为的方向性B、教师行为的科学性C、教师行为的“真善美”的统一性D、教师行为的能动性
判断题教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。A 对B 错
