"听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓（），而且要抓（）。

题目

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第1题：

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循____的原则。

正确答案：
循序渐进

第2题：

在识字教学中应遵循的原则有（）。

A识字要音、形、义相结合

B识字要和认识事物相结合

C识字要与写字训练相结合

D识字要与听说读写训练相结合

E识字要与思维训练相结合

A,B,C,D
略

第3题：

我们教师的语言是:()

A.在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言

B.为实现教育目的服务的工具

C.教学思想和教学设计的载体

D.整治学生的工具

答案：ABC

第4题：

搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（）

A、教学资源要有利于激发学生学习的动机，促进学生的身心发展
B、教学资源一定是数字格式
C、教学资源要依据教学活动的需要选择
D、教学资源不能有科学错误

正确答案:B

第5题：

认知法教学模式更加重视（）。

A教材编写和教学内容

B教学目标和教学效果

C词汇掌握和语法理解

D语言规则和智力发展

D
略

第6题：

简述发展性教学原则的含义及在教学中遵循发展性教学原则的基本要求。

答案：

解析：

发展性教学原则是指教学的内容、方法和进度要适合学生的发展水平，但又有一定的难度，需要学生经过努力才能掌握，以便有效地促进学生的身心发展。贯彻发展性教学原则的基本要求包括：(1)了解学生的发展水平，从实际出发进行教学；(2)考虑学生认识发展的时代特点。

第7题：

在小学语文教学中，语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则是指（）

A三者之间是辩证统一的关系

B应重视培养学生思维能力

C要自觉进行思想教育

D在听说读写中培养能力、发展智力

E要开展丰富多彩的课外活动

A,B,D
略

第8题：

教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。

A、教育教学发展同社会发展的互动

B、教育教学过程中教师和学生的交往互动

C、教育教学过程中学生之间的互动

D、教育教学过程中教师之间的互动

参考答案：AB

第9题：

问题教学是课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则？

正确答案: 在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。
⑴围绕重点设计问题；教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。
⑵采用“模块”设计问题；模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。
⑶营造“情境”设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义；其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法；再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。
⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义；在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。
⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。
⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。

第10题：

对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。

A、语言知识
B、言语知识
C、基本语法知识

正确答案:C

"听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的

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