张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于（）A、同时性负诱导B、相继性正诱导C、相继性负诱导D、同时性正诱导

题目

张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于（）

A、同时性负诱导
B、相继性正诱导
C、相继性负诱导
D、同时性正诱导

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第1题：

在游戏活动中"当别人遭到挫折会去安慰他，有相互帮助的举动”，这属于(）

A：简单的社会游戏

B：平行游戏

C：互补的社会游戏

D：共同关系的平行游戏

正确答案：A

第2题：

想入睡却难以睡着,尽管睡了一整夜,第二天却无精打采。这属于哪种睡眠表现()。

A、睡眠紊乱

B、睡眠异常

C、睡眠紊乱和睡眠异常均有

D、以上均不是

参考答案：A

第3题：

李华要打印90封信，第一天打了36，第二天打了剩下的信的1/3 ，到第二天结束时，他还有多少封没有打印（）

A．36

B．32

C．24

D．18

正确答案：A

第4题：

建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.智力游戏

答案：B

解析：

凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构游戏。结构游戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映的游戏。

第5题：

由于晚上学习到很晚，第二天无精打采，这属于( )。

A.相继正诱导
B.同时正诱导
C.相继负诱导
D.同时负诱导

答案：C

解析：

正诱导是由抑制过程引起或加强兴奋过程，负诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程。相继性诱导是在大脑皮层的相同位置上以兴奋与抑制发生的先后来区分的。例如，由睡眠到醒来，就是大脑皮层上先抑制，而后诱导为兴奋，这是相继正诱导；由于晚上学习到很晚，大脑皮层上的兴奋导致第二天无精打采、昏昏欲睡的大脑抑制，是相继负诱导。

第6题：

下面那些行为属于健康促进行为?()

A.增加良好情绪体验

B.通宵打游戏

C.减少心理挫折

D.不吸烟

参考答案：ACD

第7题：

一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。

以下哪项不能成为支持以上观点的理由？( )

A.中小学生玩电子游戏上课时无精打采

B.中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈

C.中小学生玩电子游戏花费了家里的资金

D.中小学生玩电子游戏作业错误明显增多

正确答案：C

第8题：

一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来危害的焦虑之情。她认为，电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了青少年的学习和与社会交流的时间。

以下哪项不能成为支持以上观点的理由?

A．青少年玩电子游戏，上课时无精打采。

B．青少年玩电子游戏，作业错误明显增多。

C．青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈。

D．青少年玩电子游戏，花费了家里的资金。

正确答案：D
解析：除了D之外，其余选项均能成为支持题干观点的理由。青少年玩电子游戏，上课时无精打采，这剥夺了学习时间；作业错误明显增多，也是由于剥夺了学习时间引起的；不愿与家长交谈，小组活动时常缺席，这样的话，减少了与社会交流的时间。只有D选项不正确。

第9题：

一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。以下哪项不能成为支持以上观点的理由?
A．中小学生玩电子游戏上课时无精打采。
B．中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈。
C．中小学生玩电子游戏花费了家里的资金。
D．中小学生玩电子游戏作业错误明显增多。

答案：C

解析：

老师的观点认为，电子游戏剥夺了中小学生学习和与社会交流的时间。C项的花费家里资金不属学习和社会交流范畴。故选C。

第10题：

幼儿园大(1)班和大(2)班在进行踢足球比赛。这属于社会性游戏分类中的（）

A.合作游戏
B.联合游戏
C.平行游戏
D.独自游戏

答案：A

解析：

合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。题干描述的现象属于合作游戏。

张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于（）

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