实施口语交际教学,要努力设计()的交际情境。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A、创设情境,激发交际兴趣:在选择交际话题的时候,要关注学生所熟悉的、喜欢的话题;要努力创设一种生动的情境
B、双向互动,实现全员参与
C、开放空间,拓展交际渠道:在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力
D、教师要通过多种方法和多种形式,激发学生自学兴趣,要编报自学提纲,设计自学程序,并适当安排自学时间,让学生体会学法,掌握学法,运用学法
第3题:
A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际
B、着力培养日常口语交际的基本能力
C、创设多种多样的口语交际情境
D、兼顾口语交际能力的发展
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
A.形成双向和多向互动的交际方式。
B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。
C.教师引导要切实、精当
D.突出口语交际的实践操作性。
E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。
F.创设多种多样的口语交际情境。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A、营造民主和谐的交际氛围
B、创设真实生动的交际情境
C、搭建多向互动的交际平台
D、利用灵活多样的交际形式
E、传授科学实用的交际技能
F、提供广阔丰富的实践途径
第8题:
口语交际是____过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。
第9题:
A.过程简捷明了
B.教师不参与
C.紧扣交际点
D.找准情境点
第10题:
A突出口语交际的实践操作性
B教师引导要切实、精当
C创设多种多样的口语交际情境
D形成双向或多向互动的交际方式