现今，“三维体育观”取代“单纯生物体育观”的观点已为人们熟悉和普

第1题：

体育思想、价值观、体育精神、体育理念属于（）文化。

第2题：

现代健康观的内涵包括（）、心理因素和社会因素。

• A、遗传因素
• B、生物因素
• C、体育因素

第3题：

第4题：

体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。

• A、体育价值；
• B、体育功能；
• C、体育观念；
• D、体育思想；

第5题：

体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。

第6题：

我国突破了体育观的单一生物观念，向着（）、（）、（）、三维体育观转变。

第7题：

体育与健康课程观包括（）

• A、体育课堂教学
• B、课余体育参与
• C、校园体育文化氛围
• D、课余体育锻炼

第8题：

第9题：

学校体育是一个锻炼身体，增强体质，传授体育的知识、技术和技能，培养学生健康第一的思想和（）的教育过程。

• A、人文体育观
• B、终身体育观
• C、生物体育观
• D、快乐体育观"

第10题：

新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（）、（）、（）的三维健康观。