简述复式教学的概念和特点。

题目

简述复式教学的概念和特点。

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相似问题和答案

第1题:

下列关于复式教学叙述正确的是( ) A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况 C.复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱


正确答案:C
复式教学有利于提高学生的自学能力,适用于学生少、教师少、校舍和教学设备贫乏的农村地区,同样适用于有两个或两个以上不同年级学生的教学。

第2题:

下列关于复式教学的叙述,正确的是()。

A.复式教学适用于学生多、教室少的情况

B.复式教学情境下的学生基本技能和自学能力相对较弱

C.复式教学可以在同一年级内进行

D.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行


参考答案:D

第3题:

下列关于复式教学叙述正确的是().

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱


正确答案:C

第4题:

简述体育教学中交往的概念、特点及功能?


正确答案: 概念:是指师生在体育教学环境中,以特定的符号系统为中介,为传递体育知识技能、沟通情感及交换意见而发生的直接的相互影响、相互作用的活动。
特点:1.体育教学中交往的身心综合性
2.体育教学中交往的自由度大和多样化
3.体育教学中交往双方本质力量的互动性
4.体育教学中交往手段的特质性
5.体育教学鸿交往的触觉感知性
功能:1.传递信息、增加学生的知识和经验
2.调节行为及协调人际关系
3.心理保健功能
4.提高自我认识、促进个性发展

第5题:

简述教学过程的概念和特点。


答案:
解析:
(1)教学过程的概念
教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程,它是教师依据一定的教育目的和特定的培养目标,有计划、有目的地引导学生认识客观世界,把学生培养成为合格人才的过程;是学生以所知为基础,知、情、意、行结合,德、智、体、美几方面得到全面发展的过程。
(2)教学过程的特点
教学过程除具有一般认识过程的共同属性外,还具有特殊属性,具体包括以下几点:
①教学过程是教师和学生共同参与活动的过程。教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师依据一定的教育目的和特定的培养目标,指导学生系统地学习知识,发展能力,形成正确的世界观和良好的思想品质。教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动。
②学生的学习过程主要是系统地学习间接知识的过程。学生的学习,一般地说主要是系统地学习间接知识的过程,即学习就人类知识总体来说是已知的、被实践证明了的知识,这有助于学生在较短的时间内掌握大量的知识。
③教学过程不仅是知识、技能的传递过程,也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。学生在掌握文化科学知识的同时,他的世界观、价值观、道德品质和个性心理特点也在形成与发展中,教学过程也是学生思想、观念形成的过程。
教学过程是由教师、学生、教学内容、教学方法和手段等构成的,缺少哪一方面都无法构成系统的教学过程。这些方面彼此之间相互联系、相互制约、互相促进,只有正确认识和处理好这几方面的关系,才能更好地实现教学的基本任务。

第6题:

下列关于复式教学叙述正确的是( )。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生在一起进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生、教室多的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱


正确答案:A

第7题:

按照填列方式不同,记账凭证分为复式凭证和单式凭证。请简述两者的概念和优缺点。


正确答案:
(1)复式凭证亦称“多项记账凭证”,是指将每一笔经济业务事项所涉及的全部会计科目及其发生额均在同一张记账凭证中反映的一种凭证。它是在实际工作中应用最普遍的记账凭证。收款凭证、付款凭证和转账凭证,以及通用记账凭证均为复式凭证。优点:全面反映了经济业务的账户对应关系,有利于检查会计分录的正确性。缺点:由于一张凭证填列多个会计科目及其内容,因此不便于会计岗位上的分工记账。(2)单式凭证亦称。单项记账凭证”,是指每一张记账凭证只填列经济业务事项所涉及的一个会计科目及其金额的记账凭证。优点:由于一张凭证只填列一个会计科目及其内容,所以便于分工记账,便于按会计科目汇总。缺点:不能在一张凭证上反映经济业务的全貌,不便于检验会计分录的正确性。

第8题:

简述复式记账法的特点。(4分)


正确答案:
1、复式记账法的特点:(1)对于发生的每一项经济业务,都要在两个或两个以上账户中相互联系地进行分类记录。这样,通过账户记录不仅可以全面、清晰地反映出经济业务的来龙去脉,还能全面、系统地反映经济活动的过程和结果。(2)由于每一项经济业务发生后,都是以相等的金额在有关的账户中登记,因而可以对记录的结果进行试算平衡,以检查账户记录是否正确。

第9题:

下列关于复式教学的叙述,正确的是(  )。

A、复式教学可以在同一年级内进行
B、复式教学适用于学生多、教室少的情况
C、复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

答案:C
解析:
复式教学是两个以上年级内进行的,与学生多少无关,主要取决于教师的多少,而且复式教学情景下,学生的基本技能和自学能力相对较强。因此只有C是正确的。##niutk

第10题:

简述煮出糖化法、浸出糖化法和复式糖化法的特点?


正确答案: 煮出糖化法:在麦芽醪的浸出和酶分解过程中,通过分出部分醪液的煮沸、并醪,使醪液逐步升温至糖化终了温度的方法。煮出法可利用热力补救麦芽溶解不良的缺点。分出部分麦芽醪煮沸的次数即为几次煮出法。
浸出糖化法:麦芽醪浸出和酶分解过程中,只利用加热和冷却改变醪液的温度进行糖化,麦芽醪未经煮沸。
复式糖化法:采用部分不发芽谷物作辅料,需先进行辅料的糊化和糖化,再和麦芽醪混合,利用麦芽中的酶或外加酶进行糖化。