下列关于师幼关系的描述不正确的是()

题目

下列关于师幼关系的描述不正确的是()

  • A、幼儿与教师是民主平等关系
  • B、幼儿与教师是互动合作关系
  • C、幼儿与教师是共同成长关系
  • D、幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
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相似问题和答案

第1题:

下列属于水平关系的是()。

A.师幼关系

B.同伴关系

C.亲子关系

D.依恋关系


正确答案:B

第2题:

下列关于保险代理人与保险人之间的关系,描述不正确的是( )。


参考答案:A
《保险法》第一百二十七条第一款规定,保险代理人根据保险人的授权代为办理保险业务的行为,由保险人承担责任

第3题:

师幼关系对幼儿成长的影响。


正确答案:(1)幼儿从与教师的关系中获得关爱。(2)幼儿获得来自教师的安全感。(3)教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中。(4)良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系。

第4题:

影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()

A师幼互动行为

B师幼互动类型

C师幼互动的时间

D师幼互动质量


C

第5题:

论述积极师幼关系的意义,并联系实际谈谈教师应如何建立积极的师幼关系。


答案:B
解析:
(1)积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系,是幼儿在幼儿园中主要人际关系之一。积极的师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面:
①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱
幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿,幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱,从中获得精神需要的满足,是良好师幼关系的体现。因此,良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。
②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感
幼儿的安全感主要是指心理上的安全感,一般而言,幼儿的安全感多来自于幼儿可信赖的人。在幼儿教育活动中,幼儿教师即为幼儿最可信赖的人,可以使幼儿更安全、自信、从容地进行活动。
③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系
良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立良好的同伴关系,而不良的师幼关系可能破坏幼儿之间的同伴关系。
④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展
师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注,良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动,提高教育质量,促使教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思,而后在反思中提高,从而实现教师专业的完善和发展。
(2)建构良好师幼关系的策略
①幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观
幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为,教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地的体验并理解幼儿的所作所为,以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。
②教师对幼儿要持支持、尊重、接受的情感态度和行为
教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要,尊重幼儿人格的独立,保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主观愿望和需要,用自己喜欢的方式,主动积极地参与活动,获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。
③教师对待幼儿应善于疏导而不是压制
幼儿教师在日常的教学、游戏和交往互动中,注意体现幼儿真正的主体性、独立性和创造性。
④教师对幼儿要尽量使用多种适宜的身体语言动作
教师对幼儿的观察领悟能力,对自身行为的反思能力都必须提高,教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作,与同伴的交往与合作进行观察和记录,及时调整自己的工作方式,采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言以促进师幼互动关系的健康发展。

第6题:

下列关于急性红白血病的描述不正确的是

A、外周血可见幼红和幼粒细胞

B、血清中可检出内因子抗体

C、幼红细胞有巨幼样变

D、幼红细胞糖原染色阳性积分明显增高

E、骨髓中原始粒细胞增多


参考答案:B

第7题:

下列关于急性红白血病的描述不正确的是

A.幼红细胞糖原染色阳性积分明显增高
B.骨髓中原始粒细胞增多
C.外周血可见幼红和幼粒细胞
D.血清中可检出内因子抗体
E.幼红细胞有巨幼样变

答案:D
解析:

第8题:

师幼关系是“主体—客体”的关系。()


第9题:

论述积极师幼关系的意义,并联系实际谈谈教师应如何建立积扱的师幼关系。


答案:
解析:
【答案要点】

(1) 积极的师幼关系指的是民主、平等的师幼关系,是幼儿在幼儿园中的主要人际关系之一。积极师幼关系对幼儿及教师发展的意义主要体现在以下几个方面:

①良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱

幼儿教师的基本要求和责任就是关爱幼儿,幼儿可以体验到来自幼儿教师的关爱,从中获得精神需要的满足,是良好师幼关系的体现。因此,良好的师幼关系是幼儿获得真正关爱的基础和保障。

②良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感

幼儿的安全感主要是指心理上的安全感,一般而言,幼儿的安全感多来自于幼儿可信赖的人。在幼儿教育活动中,幼儿教师即为幼儿最可信赖的人,可以使幼儿更安全、自信、从容地进行活动。

③良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系

良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立良好的同伴关系,而不良的师幼关系可能破坏幼儿之间的同伴关系。

④良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展

师幼关系直接影响教师对幼儿行为的理解和关注,良好的师幼关系有利于教师顺利地开展教育教学活动,提高教育质量,促使教师在自己的教育教学活动中不断地进行反思,而后在反思中提高,从而实现教师专业的完善和发展。

(2 )建构良好师幼关系的策略

①幼儿园教师要树立正确的教育观和儿童观国家教师资格考试网提供

幼儿教师要树立适合新时期幼儿成长且与幼儿心理相适应的新型教育观。因为,教师教育观念的变化一定会带来教育行为的变化。幼儿教师应该设身处地的体验并理解幼儿的所作所为,以真诚、友爱和关怀的态度对待每一名幼儿。

②教师对幼要持支持、尊重、接受的情感态度和行为

教师在教育过程中要充分考虑幼儿身心发展及兴趣的需要,尊重幼儿人格的独立,保护他们的自尊心。让幼儿根据自己的主观恧望和需要,用自己喜欢的方式,主动积极地参与活动,获取成功感。同时注意这种尊重和需要不是无原则的迁就和放任自流。

③教师对待幼儿应善于疏导而不是压制。

幼儿教师在曰常的教学、游戏和交往互动中,注意体现幼儿真正的主体性、独立性和创造性。

④教师对幼要尽量使用多种适宜的身体语言动作

教师对幼儿的观察领悟能力,对自身行为的反思能力都必须提高,教师还要对幼儿在活动中的兴趣与动作,与同伴的交往与合作进行观察和记录,及时调整自己的工作方式,采取适宜幼儿年龄特征及个性特征的身体语言以促进师幼互动关系的健康发展。

第10题:

影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()

A安全依恋关系

B互动质量

C互动时间

D班级规模


C