儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段。“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”，这是认识（）阶段。
第1题：
我国儿童心理学家陈鹤琴研究后，把儿童对图画的感知能力的发展划分为四个阶段：认识“个别对象”时期、认识“空间联系”时期、认识“因果联系”时期、认识“对象总体”时期。()
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
A、认识“个别对象”阶段
B、认识“空间联系”阶段
C、认识“因果关系”阶段
D、认识“对象总体”阶段
第4题：
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。()
第8题：
学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?
第9题：
第10题：
根据比纳（A·Binet）关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（）
A罗列对象时期
B解释时期
C描述对象阶段
D涂鸦阶段