关系转换说强调()在学习迁移中的作用。A、学习任务之间的共同要素B、认知结构变量的特性C、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D、对各要素之间关系的理解

题目

关系转换说强调()在学习迁移中的作用。

  • A、学习任务之间的共同要素
  • B、认知结构变量的特性
  • C、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
  • D、对各要素之间关系的理解
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第1题:

经验类化说强调在学习中作用的因素是( )。

A.概括化的原理
B.任务的相同要素
C.原有的认知结构
D.对事物关系的理解

答案:A
解析:

第2题:

关系转换理论强调( )在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解
B.学习任务之间的共同要素
C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D.认知结构变量的特性


答案:A
解析:
【考查要点】本题考查的知识点是“关系转换理论的基本内容”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】该理论认为迁移产生的是个体对各要素之间关系的理解。习得的经验能否迁移,取决于能否理解各个要素之间形成的整体关系,能否理解原理与实际事物之间的关系。个体越能发现事物间的关系,则越能加以概括、推广,迁移也就越普遍。由此可知,关系转换理论强调个体对各要素之间关系的理解在学习迁移中的作用。

第3题:

强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中.是因为在先前的学习中获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中,这是学习迁移理论之——( )

A.形式训练说

B.经验类化说

C.共同要素说

D.关系转换说


正确答案:B

第4题:

强调概括化经验或原理在迁移中的作用,这种迁移理论是()。

  • A、共同要素说
  • B、形式训练说
  • C、经验类化说
  • D、关系转换说

正确答案:C

第5题:

()认为,迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果,对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。

  • A、形式训练说
  • B、共同要素说
  • C、经验泛化说
  • D、关系转换说

正确答案:D

第6题:

强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是(  )。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说


答案:C
解析:
贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中,是因为在先前的学习中获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。

第7题:

认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于( )的观点。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转换说

答案:C
解析:

第8题:

经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?( )

A.心理官能的发展

B.两种任务的共同要素

C.概括化的原理

D.对各要素间整体关系的理解


正确答案:C

第9题:

奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。

  • A、学习中的共同要素
  • B、对学习情境中一切关系的顿悟
  • C、对学习活动中共同原理的概括
  • D、学生的认知结构

正确答案:C

第10题:

最早的学习迁移理论是()。

  • A、共同要素说
  • B、概括原理说
  • C、关系转换说
  • D、形式训练说

正确答案:D

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