设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式,淡化()。
第1题:
第2题:
设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成()意识和提高()能力。
设计;动手
略
第3题:
第4题:
造型.表现学习领域的目标是引导学生体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的()兴趣。
第5题:
“造型•表现”学习领域是指运用(),表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习顿域。
第6题:
第7题:
美术课程标准中,根据美术学习活动方式来分四大学习领域()、()、造型表现、综合探索。
第8题:
第9题:
《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和( )两个学习领域。
第10题:
《美术课程标准》根据美术()来划分学习领域,分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。