2017年政府工作报告指出，今年高校毕业生795万人，再创历史新

第一步，本题考查综合分析问题，且需选出正确选项个数。
第二步，①，现期倍数计算。定位文字材料，1979年全国普通高校毕业生人数为8.5万人，2019年预计达到834万人，则2019年是1979年的

（倍），而题干说约为100倍，只有数据介于 [99.5~100.5）之间时，也即是能四舍五入取整得到100的数据，才能叫约为100，98倍不叫约为100倍，错误。
②，增长率计算。定位柱状图，近五年为2015—2019年，根据增长率=（现期量-基期量）/基期量， 2019年增长率为

错误。
③，现期量计算。定位柱状图，近八年为2012—2019年，利用中间值法可知，这八年的累计毕业生人数为750×8－70－51－23－1+15+45+70+84750×8=6000（万人）。按照现有增长速度，根据现期量=基期量+增长量，增长量=基期量×增长率，增长率不变，基期量变大，则增长量变大，故2020年=2019年+2020年的同比增长量2019年+2019年的同比增长量，则2020年>834+（834－820）=848（万人），2020年毕业生数必然高于848万，必然达到840万人以上，正确。
④，直接读数。定位表格，表格中只给出了“部分城市”的就业满意度，未给出所有城市，无法统计，错误。
⑤，读数比较。定位表格，表格中只给出了“一线城市”与 “部分新一线城市”的就业满意度，未给出所有一线城市的就业满意度，无法统计，错误。
只有③正确。
因此，选择A选项。

一、明确目标：

作为招生就业处的负责人，提高学生的就业率，让学生能够顺利就业，是当前的工作的难点同时也是工作的重点。必须花大力气，用大功夫来认真把此项工作完成到位。

二、工作重点：

1、前期调研

第一、通过大数据要了解我们学校当前毕业生的数量和就业的方向，以及就业意向。把就业、考研、创业等详细数据掌握到位，做好提前工作量。

第二、通过抽样访谈了解目前学生们就业的困难在哪里?需要学校给与什么样的支持，做一个记录和整理，以便后续的工作更具有针对性和高效性。

2、安抚情绪

通过《给学生们的一封信》的形式，告知学生，学校会和他们一起努力渡过难关，希望大家能够一方面在家做好防护措施保护好自己，另外一方面不要焦虑，积极就业。

3、给与帮助

第一、校企合作。多为学生召开一些线上的招聘会，并且在学校的就业网站及时去推送各种企业的招聘信息。

第二、就业指导。设立高校毕业生专场。推出线上指导，组织百名职业指导师开设就业指导的云课堂，为毕业生提供足不出户、菜单式学习的网络平台。充分宣传和利用好“24365校园招聘服务”网站，该网站为高校毕业生提供24小时全年365天的网上校园招聘服务。

第三、、多渠道发展。除了线上招聘，还可以给予学生考研、考老师、考公务员等方向的指导，帮助其顺利度过这个阶段。

第四、困难帮扶。对建档立卡贫困家庭、零就业家庭的毕业生实行“一对一”帮扶，帮学生申请相关的政策服务全兜底。

4、跟进回访：

每周定点跟进和回访统计好学生的就业情况，以及根据学生的情况再做有针对性的调整。

第一步，本题考查基期量计算问题。
第二步，定位柱状图与文字材料“2010年全国普通高校毕业生631万人，2010年较上一年增长3.4%”。
第三步，根据基期量=现期量/（1+增长率），3.4%5%，利用化除为乘公式法，则2009年毕业生人数为现期量×（1－增长率）=631×（1－3.4%）=631－631×3.4%≈631－21=610（万人）。
因此，选择B选项。

今年高校应届毕业生达874万，大学就业工作压力不小。这一问题关乎同学们未来的人生，关乎校园秩序和社会稳定大局。正如政府报告中指出，大学和属地政府要积极对接社会各方面资源，出实招硬招，提供不断线、全方位的毕业就业服务。

首先，我们要拓宽高校毕业生就业渠道，多途径推进应届生毕业就业安排。一方面，加大企事业单位的公开招聘力度，扩大国有企业、“三支一扶”计划等企业吸纳规模和基层就业规模，鼓励大学生走向基层、走向服务岗。一方面，增加毕业生升学深造机会，可适当增加并持续推送大学生到国际组织实习任职以及研究生等项目招生名额，为毕业生毕业增加选择和机会。另一方面，提升网上就业服务能力，充分利用“云招聘”破解信息难题，推进优质“云招聘”，增加就业供给。积极引导高校毕业生参加教育部门定期举办的云就业线上视频双选会，分层次、分类别、分行业领域，促进高校毕业生实习就业需求与用人单位岗位招聘需求精准对接，强化线上就业创业指导。

其次，高校及相关企业可适当延迟录用接收，优化高校毕业生就业手续。一是延长离校未就业毕业生的档案、户口等在学校的保留年限，即应届毕业生身份时效。二是指导用人单位适当延长招聘时间、推迟签约录取工作、延长就业报到时间等，让高校毕业生能提前确定工作做好就业准备。

再次，我们要充分发挥创业投资作用，继续鼓励扶持自主创业。有政府牵头，社会各界支持，为高校毕业生提供免费的创业孵化服务，同时加大对大学生创业担保贷款的支持力度，通过政府补贴、政策优惠、场地供给等方式为自主创业助力。

最后，我认为，还需要强化湖北等重点地区和重点群体就业帮扶。不仅要做好相关思想教育和就业心理辅导，让其安心就业，更要维护好毕业生的就业权益，不得以地区人群而存在就业歧视和区别对待。与之相对的，高校毕业生基层服务项目更要向湖北省倾斜，同样适当的延长毕业生择业时间，保证就业。

所以，纵然今年毕业生人数众多且受疫情影响，但是无论是目前的线上产业就业、“空中招聘会”的推进，还是各项政策倾斜，都给毕业生就业形势带来暖意。相信，通过各界的共同努力，为高校毕业生强化提供不断线的就业服务，无论就业形势多么严峻，我们终能攻克难关，保证学生的未来和社会经济的平稳发展。

1036－0.9－57.3－61.5－52.6－157.8－10.2－115.8－349.1－28.5－62.6＝139.7千人≈14万人。故选B。

2001年在校生为7190.8千人，也就是一、二、三年级的总数，但是三年级的学生到了2002年就成了毕业生，所以2001年三年级的学生有1337.2千人，一、二年级的学生就共有7190.8-1337.2=5853.6(千人)，2001年一、二年级的学生到2002年就成为二、三年级的学生，而2002年在校生(即一、二、三年级的学生总和)共9033.5千人，所以2002年的一年级生也就是新生人数为9033.5-5853.6=3179.9(千人)，换算为万人，是318万人。