治理与统治的联系和区别是什么?

题目

治理与统治的联系和区别是什么?

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相似问题和答案

第1题:

双边治理与单边治理的主要区别是什么?


正确答案:它们的区别在于关系上,双边治理的双方关系更加紧密,近似于垂直一体化关系,因而双边治理需要的专用性资产投资规模更大一些,三边治理结构中的冲突机制在双边治理结构中通过关系机制得到解决,由于任何一方脱离交易关系都要在交易专用性资产上付出沉重代价,所以,双方有强烈动机维持交易关系而不是让他终止,另外,“双方都获得了一份利润流,不会轻易同意任何调整合同的协议”。

第2题:

公司治理与公司管理的区别是什么?


正确答案: 活动目标不同、活动的内容与过程不同、组织结构不同、主体和客体不同、边界不同。

第3题:

情绪与情感的区别和联系是什么?


正确答案:情绪和情感的区别
发生的时间不同,情绪发生较早情绪与人的自然性需要相联系;而情感体验发生较晚,是人类特有的,复杂的态度体验。
稳定程度不同,情绪带有明显的情景性和可变性,而情感一旦形成就具有深刻性,稳定性和长期性。
外部表现不同,情绪有明显的外部表现,可以直接表达情绪的内容和状态,有明显的动作表情;情感则比较内隐。
情绪和情感的联系
第一,情绪是情感的基础,情感是在情绪的基础上发展和建立起来的,并通过情绪表达出来。
第二,情绪离不开情感,情绪的变化会受到情感的制约。情感的深度决定情绪的强度,情感的性质决定情绪的表现形式;情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容。
情绪和情感共存并互相转化。

第4题:

德育过程与智育过程的区别和联系是什么?


正确答案: 区别:
(1)任务不同;智育侧重传受知识,发展知识;德育则是形成学生科学 世界观和良好的道德品质;
(2)过程不同。智育通过逐年增加和变换课程来 实现;而德育则在各年纪同时反复进行;
(3)涉及的范围不同;德育比智育 具有更广泛的社会性。
(4)德育比智育具有情感性,智育则是以兴趣激人,德育 则是以情感人。
联系;目的相同,内容和组织形式有联系;两着相互依存,相互制约,辨证统一 在全面发展教育中。

第5题:

双边治理与三边治理的主要区别是什么?


正确答案:双边治理与三边治理的区别在于关系上,双边治理的双方关系更加紧密,近似于垂直一体化关系,因而双边治理需要的专用性资产投资规模更大一些,三边治理结构中的冲突机制在双边治理结构中通过关系机制得到解决,由于任何一方脱离交易关系都要在交易专用性资产上付出沉重代价,所以双方有强烈动机维持交易关系而不是让它终止。另外,“双方都获得了一份利润流,不会轻易同意任何调整合同的提议”。

第6题:

意象和意境的概念是什么?试论意境与意象的区别与联系。


正确答案: 意象是一种心理存在,一个审美的表象系统。“意”与“象”之间是一种辩证关系,即“意”无“象”永远无法显现,“象”无“意”则空洞、肤浅,唯有两者结合才有生命力。意境是指透过艺术意象,在主客体交融、物我两忘的基础上,将欣赏者引向一个超越时空、富有意味的境界。在意境中主观与客观的统一具体表现为情景交融。
意境与意象在本质上有一定的联系,它们都是主观与客观统一的产物,都是情与物的结合体。
但它们又有区别:意象和意境达到的层次和深度不同,意象主要是指审美的广度,而意境是指审美的深度,意境是意象的升华。

第7题:

治理型政治与统治型政治的区别?


正确答案:一、治理型政治:
(1)治理是一个多个主体间的管理活动。
(2)治理还是一个互动的过程。
(3)多元共治还意味着社会自主管理。
二、统治型政治:
(1)国家是处理公共事务的唯一的权力主体。
(2)统治型政治意味着政府作为社会的公共权力机关,运用合法的政治权威,通过发号施令,制定政策和实施政策,对社会公共事务实行单一向度的管理。
(3)统治型政治意味着国家以维护社会公共秩序和公共利益为名合法地垄断公共权力,并垄断对社会公共事务的管理。

第8题:

概念与语词的联系和区别是什么


参考答案:概念与语词之间存在着对应关系,它表现为:某个特定的词语,通常可以用来表示相应的概念;某个特定的概念,也一般是用相应的词语来表达。概念与语词的区别1概念是一种思维形式,语词是一种语言形式。2任何概念都必须借助于语词来表达,但不是所有的语词都表达概念。3同一概念可以用不同的语词来表达。4同一语词在不同的语境中可以表达不同的概念。

第9题:

治理与统治的区别点在哪些?


正确答案:治理与统治的区别点:⑴治理与统治的主体不尽相同;⑵管理过程中权力运行的向度不同;⑶管理的范围不同;⑷权威的基础和性质不同。

第10题:

治理”与“统治”概念的本质区别在于();权力运行的向度不同;管理的范围不同;权威的基础和性质不同。


正确答案:行为主体不同