社会主要矛盾的变化，关系到局部的历史变化，对党和国家工作提出了新

1.综合概述。
中国特色社会主义已经进入新时代，我国社会主要矛盾也发生了变化，已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.具体阐述。
社会主要矛盾的变化是新时期中国特色社会主义思想的重要内容，是形成新时期中国特色社会主义思想和基本方略的物质基础，对党和国家工作提出了许多新要求。对教育工作者来说，在教育自信不断增强的同时，人民群众对教育的需求也发生了变化，从“有学上”到“上好学”;从“有数量”到“有质量”，从“要我学”到“我要学”，无疑对教师提出了更高的要求，而优质教育资源的不足，部分地区学校相对薄弱的状况，影响了人民群众的获得感。
3.点题升华。
第一，教师层面。一是爱岗敬业，敢于奉献，勇于扎根基层教育;二是转变教育观念，改进教学方法，真正做到以生为本。
第二，党和政府层面。必须推动城乡义务教育一体化发展，完善资助体系，促进教育公平。
第三，社会层面。全社会倡导尊师重教，构建终身教育体系，建设学习大国、学习型社会。

主要矛盾决定的是事物的发展方向，而矛盾的主要方面决定的是事物的性质，所以本题 说的是事物的发展方向问题。我国长期处于社会主义初级阶段说明主要矛盾不变，我国经济社会发展呈现新的 阶段性特征说明矛盾的次要方面发生了变化。故答案选D。

第一步，本题考查时政并选错误项。
第二步，十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这表明不平衡不充分的发展才是人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。