试述我国行政改革的经验？

题目

试述我国行政改革的经验？

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相似问题和答案

第1题：

我国行政改革的基本经验有哪些？

正确答案：
（1）坚持以适应社会主义市场经济体制为改革目标，把转变政府职能作为机构改革的关键；（2）坚持精简、统一、效能的原则，把精兵简政和优化政府组织机构作为机构改革的重要任务；（3）坚持积极稳妥的方针，既审时度势，把握时机，坚定不移地迈出改革步伐，又充分考虑各方面可承受的程度，审慎地推进改革；（4）坚持机构改革与干部人事制度改革相结合，制定配套的政策措施，妥善安排分流人员，优化干部队伍结构；（5）坚持统一领导，分级负责，分步实施，从实际出发，因地制宜地进行改革。

第2题：

试述改革开放以来，我国广电事业的三次改革。

正确答案: （1）珠江模式：
1986年12月15日，广东创办了珠江经济广播电台，迈出了创建经济台、系列台的第一步。珠江台提出了“大众型、信息型、服务型、娱乐型”的办台方针。珠江台还实行以新闻、信息为骨架，以“板块节目”（大时段）为肌体，主持人直播，并采取多种形式争取听众参与（“热线电话”）、进行双向交流的传播模式，人们称这种节目形式为“珠江模式”。
①广播内容专门化
②节目设置板块化；
③栏目主持人固定化；
④栏目播出直播化；
⑤开通热线，鼓励听众参与。
（2）东广模式：
1992年，以东方广播电台成立为标志的“东广模式”，是广播第二次裂变的标志。
①新闻编排上打破了先本地、后国内、国际的陈旧模式，根据新闻本身的重要性“排座次”；
②“不画地为牢”，而是“请各方代表人物进直播室，将各方面新闻媒介的最新消息尽快的提供给听众”；
③努力开发节目资源和频率潜力，实现24小时直播。
（3）以全国各地频率专业化建设为广播第三次改革的标志
90年代以后，中国广播的受众发生了很大变化，广播的核心受众群由乡村转向城市；随着私家车的迅猛增加，受众由固定收听转向移动收听；由收听调幅广播转向收听调频广播甚至数字音频广播

第3题：

试述我国课程改革的动向及趋势。

参考答案：动向：(1)课程行政管理体制上开始打破“集权制”的绝对支配地位;
(2)在课程目标、内容、组织、结构等方面大胆借鉴国际先进经验;
(3)不足：理论知识薄弱;课程价值观有待与国际接轨;把课程改革视为教材改革。
趋势：(1)提升课程改革的理念水平和理论品位;
(2)在课程政策上，实现国家、地方、校本课程的整合;
(3)在课程内容上，要实现学科知识与个人知识的内在整合;
(4)在课程结构上，要更新课程种类，恰当处理必修课与选修课的关系，努力实现课程的综合化;
(5)在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互取向和课程创新取向;
(6)在课程评价上，要超越目标取向的评价，走向过程取向和主体取向的评价。

第4题：

试述十一届三中全会以来我国改革开放和现代化建设取得巨大成就的根本原因和主要经验。

正确答案: 根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这条道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
主要经验：
1必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。
2必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，牢牢扭住经济建设这个中心，始终保持改革开放的正确方向。
3必须把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来，坚持执政为民、紧紧依靠人民、切实造福人民，在充分发挥人民创造历史作用中体现党的领导核心作用。
4必须把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，发挥社会主义制度的优越性和市场配置资源的有效性，使全社会充满改革发展的创造活力。
5必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来，不断推进政治体制改革，为改革开放和社会主义现代化建设提供制度保证和法制保障。
6必须把发展社会主义生产力同提高全民族文明素质结合起来，推动物质文明和精神文明协调发展，更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁荣。
7必须把提高效率同促进社会公平结合起来，实现在经济发展的基础上由广大人民共享改革发展成果，推动社会主义和谐社会建设。
8必须把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来，统筹好国内国际两个大局，为促进人类和平与发展的崇高事业作出贡献。
9必须把促进改革发展同保持社会稳定结合起来，坚持改革力度、发展速度和社会可承受程度的统一，确保社会安定团结、和谐稳定。
10必须把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来，加强党的执政能力建设和先进性建设，提高党的领导水平和执政水平、拒腐防变和抵御风险能力。

第5题：

试述行政改革的动力。

正确答案: （1）政治体制改革和政治权威的推动；
（2）经济基础变革的要求；
（3）社会演变的要求；
（4）科学技术发展的推动；
（5）新思想、新价值的推动。

第6题：

建国以来，我国教育行政体制改革主要有哪些经验和教育训？

正确答案: 纵观我国教育行政体制的改革，在集权与分权的关系上，即中央与地方教育行政权力职责划分问题的改革尝试中，没有取得预期效果的关键，我们认为并不在于某些权力该不该下放给地方与学校，而在于权力下放之后，中央对地方如何保持良好的沟通与联系，即有力的宏观调控。首先下放权力给地方和学校，是现代教育发展的需要，是现代教育特征的直接反映，是一种大趋势，其次公权的趋势并不意味着集权的无所作为，事实恰恰相反，就组织而言，由于下放权力造成诸多结构上的结合部，也由于进一步分权开甩各个职能部门更依赖其他部门，因此，组织协调工作和整体规划，宏观领导工作的重要性比以往更强。

第7题：

试述我国决算的改革。

正确答案: 一、现行年终决算的缺陷：
（1）结算事项多、项目复杂；
（2）扭曲了决算功能，强化了地方对年终结算的依赖思想；
（3）决算工作效率低下；
（4）财政算账难。
二、我国强化预算、淡化决算的改革：
（1）科学合理安排预算，严格执行预算，加强预算准备和执行的各项基础工作，提高预算编制的前瞻性和科学性，严格预算执行，立足于通过法律解决预算问题。
（2）完善财政体制，在体制框架内明确各级政府的支出责任，不要把属于支出责任范围内的事项纳入决算中去解决。
（3）规范决算，强化分析。
三、我国决算工作改革措施：
（1）规范和简化决算项目，归并定额决算项目；
（2）严格按照事权划分支出；
（3）规范年终结算办法。

第8题：

试述我国行政管理体制改革的原则与内容。

正确答案：

第9题：

试述我国教育管理改革的历史经验。

正确答案: 中华人民共和国成立以后，在中国共产党的领导下，教育领域各方面的工作都进行了多次改革。其中既有成功的经验，也有失败的教训。这些都是建设有中国特色的社会主义教育体系的宝贵财富，也是我国21世纪教育和教育管理改革的基础，总结起来我国教育管理改革的历史经验如下：
（1）正确处理教育改革和社会政治、经济、文化改革的关系
①进行教育改革的原因：我国教育改革是整个社会改革的一个重要组成部分。教育为各个时期党的政治路线服务、为社会主义经济建设服务、为社会主义精神文明建设服务就成为教育改革的出发点。
②教育为政治、经济、文化服务：教育主要是通过传递文化、培养人才来为政治、经济和文化服务的。任何人违背了教育的特点和规律，用政治斗争或经济活动的办法进行教育改革是必然要失败的。把政治斗争的方法，经济制裁的方法移植到教育工作中也是达不到预期效果的。
（2）教育改革要调动各方面的积极性，坚持群众路线的工作方法
①自上而下的改革。这种领导改革的模式是：通过召开会议或发布文件的方式，自上而下地领导和推动教育改革。其中包括学习文件，统一认识，制定规划，分类指导，总结经验，全面推广几个工作环节。但是在教育改革的实践中，基层组织的负责人、教师对改革的必要性和紧迫性的人事与上级领导的人事并不完全一致，但又要按照上级的文件去办。他们往往忽视了本*地区、本*校的特殊情况，使改革发生了偏差。
②自下而上的改革。基层组织负责人或教师对某种改革有积极性，但是由于得不到上级领导的支持和帮助，而常常使改革失败。实践证明，教育改革必须调动两个积极性，既要自上而下，又要由下而上，使得二者相统一。
（3）教育改革是教育自身不断完善的过程，对待教育改革必须有科学的态度，防止片面化和简单化的倾向。每次改革都应当是对教育自身的完善和提高，而不是对过去教育成果的否定。
（4）对待教育改革的态度要积极，方法、步骤要稳妥教育改革是一项系统工程。需要社会条件的知识，而除此之外，没有积极的态度是不能推动教育改革的，没有扎扎实实的方法、步骤，是不可能达到预期目标的。
（5）教师是教育改革的动力，而不是教育改革的阻力（办学以教师为本，教育以学生为本）
①要相信教师、依靠教师。教育改革必须全心全意依靠广大教师。没有广大教师积极、主动参加，教育改革是不可能成功的。当他们对教育改革的意义和改革的内容缺乏理解的时候，要给他们留出思考问题的时间，允许他们发表不同的意见，在教育改革的实践过程中逐步统一大家的认识。
②正确区分政治问题、学术问题、世界观问题的界限。对待不同看法时，要具体问题具体分析。有的属于思想认识问题，有的属于学术观点问题，有地属于世界观、价值观问题，也有极个别属于政治问题。对于不同性质的问题要采取不同的解决方式，不要胡乱上纲上线。
（6）教育改革要大胆探索，大胆实践教育改革往往没有现成的理论和成熟的方案供人们采用，因此，要鼓励大家大胆探索、大胆实践，允许试验也允许失败。由于教育改革的成果（教育质量、教育的社会效益）不是在短期内能够显现出来的，因此，教育领导机关对于教育改革中某些经验和具体做法、成效不能轻易下结论。
（7）世界上没有最完善的教育改革方案，每种教育改革方案都有利弊两个方面。教育改革要研究在什么条件下利大于弊，在什么条件下弊大于利，在权衡利弊得失之后，做出自己的判断和行为的选择，在改革的实践中发挥人的主观能动性，使得有利的方面充分发扬，使不利的方面尽量遏制。
（8）教育改革是一场攻坚战、持久战领导教育改革的人一定要充分地估计到教育改革的艰巨性和长期性，领导者选定正确的改革目标模式，只有坚定不移地走下去，最后才能成功。

第10题：

我国行政改革的经验与难点。

正确答案:（一）我国行政改革取得的经验①立足中国国情，坚持因地制宜、区别对待②坚持以发展经济为中心，与经济体制改革相配套③正确处理改革、发展和稳定的辨证关系④坚持对外开放，广泛吸收和借鉴国外发达国家的行政改革经验及我国传统的行政精华⑤坚持分布实施、逐步到位的渐进改革方式
（二）我国行政改革的难点是①观念和利益问题②职能转变、政企分开问题③改革的配套、平衡问题④人员分流问题⑤行政法制建设问题

试述我国行政改革的经验？

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