小魏的一个同事老黄年纪较大，但工作经验丰富，为人耿直，非常看不惯

领导把工作交给我是我的信任，我必须认真对待，按时完成领导交代的任务。
　　
在完成工作时，如果碰到找同事借材料，同事不借的情况，我必须放平自己的心态，不能就认为是同事故意为难我。可能资料确实不在同事手中，已经被其他同事借去了，了解清楚情况后，可以沟通后取得联系方式，找到借材料的同事，看是否已经用完，或者在这位同事不急的情况下，先行借用。
　　
另一种可能是同事跟我的做事风格不同，就容易在沟通的过程中产生矛盾冲突，从而阻碍合作的顺利完成。或者是我们双方的认识问题的角度不同，由于双方立场、职责不同或工作性质上的不一致，从而引起分歧或冲突。导致同事不愿意给我借材料。对此我要通过文体活动、工作交流等方式增加彼此的了解，将一切不必要的误会和摩擦，消灭在萌芽状态，只有这样才能进行有效的合作。
　　
通过这件事情，让我明白了要善于自我反省，纠正自己在工作中不好的方面，本着贯彻团队精神的理念，积极团结同事，与同事积极沟通，保持良好的工作氛围。从而使部门的工作效率得到提高，能够更好的完成领导交代的各项任务。

领导让我和另外一个同事一起工作,对于领导的批评要虚心接受,不能过于情绪激动,日常工作中,彼此之间有些隔阂是很正常的,但不要使矛盾激化。
首先,我要冷静,都是在一起朝夕相处的同事,不要彼此心存芥蒂,要用平和的心态去面对这件事,人都是有感情的,只要我们做到坦诚相待,心中的疙瘩自然就会解开。
其次,我要仔细斟酌,为什么同事不能和我心平气和地交流,不能齐心协力地工作,彻底反思自己哪里做得不好,只要有分歧就是有内因的,所以我要明确剖析自己,找到问题所在,制造机会找同事进行心与心的交流。
再次,对于领导的批评我会虚心接受,在领导面前表明自己承认错误的态度和改正错误的决心。
最后,阐述自己以后应该怎么做。

老魏是一个耿直的老教师,他为学校的发展做了很多贡献,是学校的一笔宝贵财富。如果说,老魏老是针对我,我会从大局出发,以工作为重,本着尊重理解的态度去处理这个事情。 我会思考老魏针对我的原因,如果是因为我的生活和工作的态度不端正及方式不恰当,使老魏不满,我会积极主动地向他道歉,并向他学习,端正自己的工作态度并调整自己的工作方式,争取他的谅解。如果是因为工作上业务能力不高、综合素质不强,影响了大家的工作进度,我会将老魏的批评作为动力和鞭策,多向老魏及其他同事学习,努力提升自己的工作能力,争取得到大家的认可。如果是因为我和老魏之间平时的沟通和交流较少,对一些事情看法不同,存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通,多站在老魏的角度去思考问题,同时也将年轻人新的理念、新的知识和老魏共享,形成相互学习、相互帮助的良好和谐氛围。
像老魏这样的老教师是工作中的良师,有很多的宝贵经验值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教,在生活中尊重和照顾老同志,并时刻按一个优秀教师的标准要求自己,使自己的表现让老教师满意,共同促进学校工作的顺利开展。

(1)一般来说,人与人之间由于人生观、世界观和价值观的不同,对待同一事物的看法和认识也会不同。年老同志社会阅历多,经验丰富,但可能比较固执;年轻人思想活跃,容易接受新鲜事物,但可能做事比较毛躁,这些差异和不同都是正常的。
(2)如果我是小魏,在与老黄相处时,我一是会理解和尊重他。老同志干了一辈子革命工作,为国家的社会主义建设做出了不少牺牲和奉献。人都有老的一天,人老了思想可能会变得相对保守了。对此,作为年轻人,一要予以充分的理解和尊重,只有设身处地地理解老同志,发自内心地尊重老同志,你才会赢得老同志的关心和爱护,和老同志真正成为好朋友;二是检点自己的言行,和老同志求同存异。有差异是正常的,为了工作,必须求同存异。尤其是年轻同志,除了要理解和尊重老同志,还得谦虚谨慎,检点自己的言行,尽量不要让老同志看不惯,要艰苦朴素,低调做人,与老同志求同存异,共同推进本单位的各项工作;三是加强学习,提高能力。老同志都喜欢爱学习、能力强的年轻人,加强学习也是提高自身素质的有效途径。因此,与老同志相处,要多学习,向老同志学习,向书本学习,向其他领导同事学习。

老魏是一个耿直的老同志,他为学校的发展做了很多贡献,是单位的一笔宝贵财富。如果如题目所说,老魏老是针对我,我会从大局出发,以工作为重,本着尊重理解的态度去处理这个事情。 然后,我会思考老魏针对我的原因,如果是因为我的生活和工作的态度和方式不端正、不恰当,使老魏不满,我会积极主动地向他道歉,并向他学习,端正自己的工作态度,调整自己的工作方式,争取他的谅解。如果是因为工作上业务能力不高、综合素质不强,影响了大家工作的进度,我会将老魏的批评作为动力和鞭策,多向老魏及其他同事学习教育教学,努力提升自己的工作能力,争取得到大家的认可。如果是因为我和老魏之间平时的沟通和交流较少,对一些事情看法不同,存在误解。那么我会在立足本岗的情况下多与他进行沟通,多站在老魏的角度去思考问题,同时也将年轻人的理念、新的思想以及新的知识和老魏共享,形成相互学习、相互帮助的良好和谐气氛。
像老魏这样的老教师是工作中的良师,有很多的宝贵经验和阅历值得我们去借鉴。在以后的工作中我会虚心求教,在生活中尊重和照顾老同志,并时刻按一个优秀教师的标准要求自己,使自已的表现让老教师满意,共同促进单位工作的顺利开展。

社会工作者在协助居民运作社区团体和组织时，最重要的是不断地为居民提供学习和培训的机会，可以是正规的和结构化的训练课程、讲座、角色扮演等，也可以采用非正规的和非结构化的方式，比如通过与组织成员一起进行家访或开会，社会工作者可以对成员起到示范作用。本案例中的老黄因为没有做过管理工作，对自己的组织能力没有信心，自我认同度不高，社会工作者应着重培养老黄的民主领导风格，使他产生自信。