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动机是不可能直接观察到的，动机只能通过人们的（）得到表现，从而才

题目

动机是不可能直接观察到的，动机只能通过人们的（）得到表现，从而才能推知或做出判断。

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相似问题和答案

第1题：

动机是一种内在的心理状态，不容易被直接观察到或被直接测量出来。()


参考答案：正确

第2题：

半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。
A.远景的间接性动机 B.近景的直接性动机
C.高尚的动机 D.低级的动机


答案：B
解析：
题干是近景的直接性动机的典型体现。

第3题：

()是指在没有外在奖赏和压力的情况下,个体的目的指向活动本身,可以激发行为,使人们得到情绪上的满足,从而产生成功感。

A、动机

B、内部动机

C、外部动机

D、自我效能


参考答案：B

第4题：

动机是个人行为的动力，是引起人们活动的直接原因。


正确答案:正确

第5题：

有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

A.直接的近景性动机
B.间接的远景性动机
C.间接的近景性动机
D.直接的远景性动机

答案：A
解析：
根据学习动机起作用的时间，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的，属于直接的近景性动机。

第6题：

力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ）。A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．高尚的动机D．成就动机


正确答案：B

直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。 

第7题：

唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是（）。
A.高尚的动机与低级的动机
B.近景的动机与远景的动机
C.直接性动机和间接性动机
D.内部学习动机和外部学习动机


答案：D
解析：
内部学习动机和外部学习动机是对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法，故选D。

第8题：

学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（ ）。

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚动机

D.近景的直接性动机


正确答案：B
根据引起动机的原因．可以将动机分为内部动机和外部动机。内部动机是由内部因素引起的动机，外部动机则是由外界刺激的作用而引起的。小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习．奖励属于外界刺激，因此他的学习动机是外部动机。根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。其中，近景的直接性动机来源于对学习内容或学习结果的兴趣。高尚动机的核心是利他主义。结合题干，本题选B。

第9题：

关于内源性与外源性动机的陈述，正确的有（　　）。

A.为了提薪而努力工作，这是外源性动机作用的表现
B.人们对活动本身感兴趣，为了活动而活动，这是内源性动机作用的表现
C.人们完成某种行为是为了行为的结果，这是外源性动机作用的表现
D.与内源性动机相比，外源性动机更难控制
E.内源性动机又称外部动机

答案：A,B,C
解析：
动机可分为：①内源性动机，又称内在动机，是指人做出某种行为是因为行为本身，因为这种行为可以带来成就感，或者个体认为这种行为是有价值的；②外源性动机，又称外在动机，是指人为了获得物质或社会报酬，或为了避免惩罚而完成某种行为，完成某种行为是为了行为的结果，而不是行为本身。

第10题：

动机和行为之间存在着显著的联系，下列对二者关系的叙述中，正确的有（）

  • A、动机是行为的原型，行为是动机的外显表现
  • B、动机和行为具有依存性
  • C、动机是人的行为的直接原因
  • D、动机产生行为，行为的结果又能增强或减弱动机
  • E、人们可以根据动机预测行为，又能根据行为追溯动机

正确答案:A,B,C,D,E

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