请谈谈方言在影视作品中的应用。
第1题：
请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：
(一) 创设问题情境，实施启发式教学。教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
(二)根据作业难度，恰当控制动机水平。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。
第2题：
简要结合作品谈谈你如何理解影视作品艺术的民族性？
第3题：
A、吴方言
B、湘方言
C、闽方言
D、客家方言
第4题：
方言今后是向普通话靠拢还是不靠拢？谈谈你的看法？
第5题：
请举例说出影视作品中旁白和独白的作用。
第6题：
浙江省各地电视方言台节目火热。请就这种现象谈谈你的看法。要求表达准确、鲜明。不少于60字。（4分）（改编自2010年浙江高考备考最新语用题）
第7题：
请举例谈谈种群间相互关系在农业生产中的应用
第8题：
第9题：
从语言接触的角度谈谈汉语方言中文白异读的形成与发展。
第10题：
谈谈文化同一性原理在广告传播中的应用。