青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）A、小学高年级B、初中阶段C、初二到高二年级D、高中到大学

题目

青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）

A、小学高年级
B、初中阶段
C、初二到高二年级
D、高中到大学

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第1题：

小学生思维发展的特点：

A、从以具体形象为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡

B、抽象逻辑思维发展不平衡

C、抽象逻辑思维从不自觉到自觉

D、辩证逻辑思维初步发展

参考答案：ABCD

第2题：

小学儿童思维的基本特征是（）。

A．逻辑思维迅速发展

B．以形象逻辑思维为主

C．完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

D．以抽象逻辑思维为主

正确答案：ABC

第3题：

青少年期思维发展的总特点可以概括为( )

A、抽象逻辑思维具有充分的假设性、预计性及内省性

B、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展

C、抽象逻辑思维的发展在初中阶段进入成熟期

D、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期

正确答案：ABD

第4题：

下列不属于青少年思维的主要特点的是( )。

A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
B.青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

答案：B

解析：

青少年的思维主要有三个方面的特点：一是青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；二是青少年的逻辑思维处于经验型向理论型过渡的阶段；三是青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。B项不属于青少年思维的主要特点。

第5题：

青少年思维发展的两个阶段是（）

A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维

答案：C

解析：

本题考查考生对认知发展过程的理解。思堆是一种概括的、间接的反映形式，一岁前的儿童没有思维，大约在第二年初，才出现了一些相步的概括性活动。两岁以后，随着言语的发 ?.，开始以游戏的方式来模仿成年人的活动，是属于直观（感知）性的认知活动。儿童掌握言语以后，思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖，可以凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开老，才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的，它是通过具体一抽象一具体螺旋式上升的。通过螺旋式运动，就出现了少年时期、青年时期的抽象逻辑思维水平，以及辩证逻辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是青少年思维发展的两个阶段。

第6题：

童年期思维的基本特征是（）。

A．以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主

B．以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

C．以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡

D．以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

正确答案：B

第7题：

在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）
A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

答案：B

解析：

个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。

第8题：

在思维结构发展中，抽象逻辑思维要经历()

A、初步逻辑思维

B、经验型逻辑思维

C、理论型思维

D、辩证思维

参考答案：ABCD

第9题：

抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）阶段。

A.学龄前
B.学龄期
C.青少年
D.青年

答案：C

解析：

青少年阶段的思维主要有两个方面的特点：①青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；②青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段，青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。

第10题：

关于青年初期思维发展的表述正确的是

A.抽象与具体获得了较高的统一
B.辩证思维获得明显的发展
C.高中一年级是中学阶段思维发展的关键期
D.青年初期的抽象逻辑思维属于理论型

答案：A,B,D

解析：

初中二年级是中学阶段思维发展的关键期。其他三项的表述是正确的。

青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在（）

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