教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做（）A、行动研究B、校本研究C、叙事研究D、比较研究

教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实践动及其背景的理解所进行的反思的研究方法叫做（）

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第1题：

教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的感性认识。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第2题：

广大教师参加教育研究可以使教育研究更具有群众性,而且可以有益于弥补和改进长期以来理论与实践相脱离的状况,从而提高研究的实际效果,使研究为教育实践服务,改变为研究而研究的状态。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第3题：

量化研究是研究者在教育情境中进行的一种自我反省性的调查形式,目的是为了改进他们自身的教育实践工作,增强他们对这些实践工作的理解。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第4题：

教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和{pz_填空}的作用。

答案：控制|

解析：

第5题：

教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和{ }的作用。

答案：控制,

解析：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、_____、预测和_____的作用。

正确答案：
解释　控制

第7题：

()就是指导思想,是从教育实践中提炼出來的,对教育教学具有指导意义的重要思想、基本观念、理性认识。

参考答案：理念

第8题：

简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。

正确答案：
【答案】：(1)深化理论学习。(2)典型示范引导。(3)逼真的模拟训练。(4)知识转化技能。
(5)理论联系实际。

第9题：

教育心理学对教育实践的作用可表述为具有（）、（）、（）和（）的作用。

答案：描述,解释,预测,控制,

解析：

第10题：

理性认识回到实践的重大意义在于（）。

正确答案:A,B,C,D,E

教育情境的参与者，为提高对所从事的教育实践的理性认识，为加深对实