王夫之认为，知与行各有其功用，相辅相成才能取得更大的功效。
第1题：
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。
A.知先行后
B.知行合一
C.行先知后
D.知为先，行为重
第2题：
王夫之的教育思想主要有（）
第3题：
王夫之认为：“行可兼知，而知不可兼行。君子之学，未尝离行以为知也必矣。”这一观点属于（ ）
A．朴素唯物论
B．主观唯心论
C．狭隘经验论
D．唯理论
第4题：
在知与行的认知上，王夫之的观点是（）。
第5题：
在思想品德的形成和发展中（）要素各有不可替代的作用。
第6题：
王夫之提出了（）的教育理论。
第7题：
“行可兼知，而知不可兼行”是（）的知行理论。
第8题：
“知是行之始，行是知之成”，这是（）的观点。
A.朱熹
B.王守仁
C.颜元
D.王夫之
第9题：
“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。
第10题：
古人对“格物致知”有多种解释，其强调知与功效、知与行的辩证关系以及亲身实践对知的重要性。（）