文学创造是审美意识形态的创造：作为认识活动，文学创造存在着（）与（）的要求；作为审美活动，文学创造存在着（）与（）的要求，正是这两方面的作用，构成了文学创造的原则。
第1题：
A.文学评价
B.文学欣赏活动
C.文学改造
D.文学创造
第2题：
文学与科学的区别是什么？为什么说文学创造是一种更自由、更富于个性的创造？
科学活动运用理性思维，用概念的方式，进行推理，揭示事物的客观真理。满足人们的理性需要。其成果为抽象的概念体系。文学活动运用形象思维，运用形象的方式，表达人对世界的主观感受，满足人们的情感需要。其成果为生动的形象和情感的世界。
物质生产要受客观规律、生产力发展水平、工具科学化程度、规范化程序的制约，因而不太自由，很难出现个性化的创造。而文学创造恰恰保持着“精神个体性的形式”，反对规范化、模式化，个人有着极大的创造自由，被马克思称为“真正自由的劳动”。事实上，不仅世间没有完全雷同的作品，而且，好的作品从内容到形式总能表现出作家的独特风格。
略
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。
第5题：
如何理解文学艺术是一种审美创造的符号形态？
第6题：
第7题：
儿童文学读者的年龄特殊性是儿童文学作家审美创造的重要依据。
A对
B错
第8题：
A.其他几项都选
B.读者在文本阅读中能动创造重新建构文学形象
C.经过读者能动创造重新建构的文学形象，同作家创造并试图表达出来的形象之间存在着一定的差异
D.文学形象的构建还包括对于文学文本字里行间涌动着的情感的创造性体验
第9题：
对于文学艺术活动来说，其最根本的性质在于它是一种（）
第10题：
怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求？在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系？