论述《知音》中怎样才可达到知音。

题目

论述《知音》中怎样才可达到知音。

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第1题:

在MGW中下列哪个(些)说法是正确的?()

  • A、在MGW中有三种InteractiveMessage(IM)的类型:基本通知音(BasicMessagE.,变量通知音(VariableMessagE.和组合通知音(CompositeMessagE.
  • B、IMStreamer的功能位于GPB板上。
  • C、变量通知音(VariableMessagE.只用在MIN网络中
  • D、每个基本通知音(BasicMessagE.可与多个声音文件关联。每个组合通知音(CompositeMessagE.包含其他一系列通知音,可以是基本通知音、变量通知音(VariableMessagE.或其他组合通知音

正确答案:A,B,C

第2题:

“守中者无言,怀玉者不炫”喻指()

  • A、真理难得
  • B、知音难得
  • C、真医难得
  • D、真才难得
  • E、真心难得

正确答案:D

第3题:

"守中者无言,怀玉者不炫"喻指( )

A.真理难得

B.知音难得

C.真医难得

D.真才难得

E.真心难得


参考答案:D

第4题:

试述文学批评与鉴赏中努力达到“知音”。


正确答案: (1)由于文学作品是丰富多彩的,风格各异的,鉴赏者的生活经历、学识、审美趣味不同,对作品的感受、喜爱、领悟和评价亦随之不同。他提出批评鉴赏专利申请尖有“无私于轻重,不偏于憎爱”的态度。前者是不因作者地位的高低贵贱而影响鉴赏和评价;后者则不以自己的偏好为衡量的尺度和标准。前者关系到欣赏的原则,后者关系到批评者的学术胸襟。
(2)刘勰认为,只要具备相应的学识修养,掌握正确的方法,“音实可知”。关键在于鉴赏批评者的“识照”能力。他提出要“务先博观”的要求,广泛地阅读,读得多才能有比较,在比较中方能鉴别高低优劣。但“博观”不仅仅是阅读、欣赏,还包括实践。所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,不亲自体验创作的甘苦,又怎能成为作家的“知音”呢,因此,他认为多读多写乃是批评鉴赏者加强自身学识修养,提高鉴赏能力和防止片面性的重要途径。他要求具有广博的学识素养和丰富的阅历,他是把这两者作为从事文学创作和批评、鉴赏的基本素养和条件来要求的。
(3)他还指出:在欣赏评价作品时必须遵循其自身规律,讲究具体方法。“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽即显”,这就是说:与创作时由“情”到“文”(辞以情发)的思维程序不同,文学欣赏是“披文以入情”,即由对作品的形象感知入手,进而体悟、理解,甚至进一步去丰富、补充作品的“情”。
(4)刘勰提出鉴赏作品的具体方法:“一观位体”,看作品对内容即“情理”的安排;“二观置辞”,看作者运用语言的能力;“三观通变”,看作品在继承和创新方面有无特色;“四观奇正”,看作品是否做到了“执正以驭奇”,适应时代发展;“五观事义”,是看作品用典是否贴切;六观宫商,看其音韵是否和谐、富音乐美。“六观”是刘勰为全面考察、评价作品确立的六个视角。它们并不是孤立进行的,也就是说,重要的是对作品的形象作整体的把握和体悟,尤其是要把握作品的特色——风格。所以说“见异,惟知音耳”,即只有真正把握作品的风格,才算得上“知音”,才算得上是真正的鉴赏家和批评家。

第5题:

聋童能通过()知音乐旋律。


正确答案:节奏震动感

第6题:

“惟是伯牙常有也,而钟期不常有”喻指()

  • A、真理难得
  • B、知音难得
  • C、真医难得
  • D、真才难得
  • E、真心难得

正确答案:B

第7题:

《古诗十九首》中写道:“不惜歌者苦,但伤知音稀。”请问诗中“知音”的由来和哪两位历史人物有关?


正确答案:诗中“知音”的由来和伯牙和子期有关。

第8题:

教师可以结合故事引导幼儿感知音乐。()


参考答案:正确

第9题:

《文心雕龙》论述文学作品内容和形式的关系,认识比较全面的是()

  • A、《神思篇》
  • B、《情采》
  • C、《时序篇》
  • D、《知音篇》

正确答案:B

第10题:

翻译:彼庸乃知音、窃言是非。


正确答案: 那个庸工懂得音乐,私下说是道非的。

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