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表明实验结果的可推广程度的是（）

题目

表明实验结果的可推广程度的是（）

  • A、信度
  • B、效度
  • C、内在效度
  • D、外在效度
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第1题：

室间质评包括的内容有 ( )

A、客观比较某实验室测定结果与靶值的差异

B、外单位客观评价实验室的结果

C、是对实验室操作和实验方法的回顾性评价

D、独立测定结果之间的一致性程度

E、可起自我教育的作用


参考答案：ABCE

第2题：

而决定实验结果能否推广到更大范围的依据，就在于实验是否具有较高的内在效度。()


参考答案：错误

第3题：

()和()是决定实验结果准确程度的因素。


参考答案：随机误差;系统误差

第4题：

根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）。

A探索性实验、验证性实验和推广性实验

B前实验、准实验和真实验

C单项单科实验、综合实验和整体实验

D定性实验、定量实验


B
略

第5题：

在心理学实验中采用恒定法来控制额外变量时，有下列哪些缺点？( )

A.使额外变量对被试的影响处于同样水平
B.降低实验结果的可推广性
C.提高实验的内部效度
D.降低实验的外部效度

答案：B,D
解析：
额外变量的控制。 B和D是选项一回事，外部效度即研究结果的普遍性或可推广性，这是恒定法的缺点。A和C选项都是实验者希望的，所以不是缺点（虽然恒定法只能实现A选项而不能实现C选项）。

第6题：

外部有效性是指将实验结果推广至实验环境以外或更大总体的可能性。( )

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

教育实验研究所得结论的可推广程度,称为()。

A.外在效度

B.内在效度

C.总体效度

D.生态效度


正确答案：A

第8题：

某实验室在开展质量控制时，连续4次参比样品测定值均在上警告线与控制线以内，测定结果应如何处理

A、表明实验有误差，必须查明误差来源后，才能报告结果

B、表明实验中存在一个正干扰因素，结果可以报出

C、表明实验中有干扰物存在，应重新测定样品

D、表明有正或负干扰，要清查干扰原因，才能报告结果

E、实验结果在控制限以内，实验误差很小


参考答案：A

第9题：

关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是

A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度
B.增加样本的代表性可以提高外部效度
C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度
D.消除额外变量会提高外部效度

答案：D
解析：
内部效度是指实验变量能被精确估计的程度，表明自变量和因变量之间因果关系的明确程度；外部效度是指实验研究的结果能被概括、推广到实验情境条件以外的程度。消除额外变量会提高实验的内部效度，可能会降低实验的钋部效度。

第10题：

艾尔顿.梅奥领导的霍桑实验结果表明，与工作效率相关程度最大的因素是工作中自由宽容的群体气氛、工人的工作情绪和责任感。

A对

B错


对
略

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