学生学习科学文化知识，解决实际问题的思维活动是理论思维。
第1题：
科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是（）
A创造表象思维
B直觉动作思维
C具体形象思维
D抽象逻辑思维
第2题：
《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
第3题：
把数学思维划分为再造性思维与创造性思维的依据是（ ）。
A．小学生数学思维的发展阶段
B．数学思维活动的总体规律
C．解决数学问题的方向
D．数学思维品质
第4题：
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。
第5题：
（）就是基于现实问题出发，认识问题、分析问题、解决问题的反思活动。
第6题：
科学家进行科学推理，学生学习科学文化知识等，都需要运用（）
A具体形象思维
B聚合思维
C抽象、逻辑思维
D常规思维
第7题：
小学数学课外活动的功能主要有（）。
第8题：
A、科学的学习观念
B、不断向实践学习的观念
C、创造性学习的观念
D、全面学习的观念
第9题：
培育职工要用（）的方式去看待平时的工作，用创新的方式去开展工作和解决实际问题。
第10题：
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。