现代货币的本质特征是什么?

题目

现代货币的本质特征是什么?

参考答案和解析
正确答案:现代货币的本质特征是作为支付手段而被普遍接受,这一特征决定了货币的基本功能。
货币的功能有三:
1.作为商品和劳务的交换媒介;
2.作为价值尺度,确定商品和劳务的交换比例;
3.作为价值贮存手段。如果货币不能作为被普遍接受的支付手段,既不能作为交换媒介也不能作为价值尺度,更不能作为贮存手段。
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第1题:

PWP教学过程的本质特征是什么?


答案:英语阅读教学中的PWP过程指的是将整个学习过程分为学习前(pre-learning)、学习中(while-learning)和学习后(post-learning)三个阶段 

第2题:

现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内在规定性。


参考答案:

1、现代教育是指与现代工业及其所制约的现代社会相适应的教育,其核心是制度。
2、现代教育的特征是由现代工业及其所制约的现代社会如现代政治、现代人、现代文化等特征所决定的。
3、现代教育不是抽象的概念,而是体现在现代教育的实体即现代教育制度中。制度是人们价值观思想的物化,它们发生了改变,制度就必须改变。在教育制度中,教育管理制度又是统帅和核心环节。改革制度的关键就是改革管理制度。这就是现代教育与现代教育管理制度的基本内在关系。


第3题:

法的本质特征是什么?


正确答案:

5(1)法是体现统治阶级意志的社会规范;
(2)法是由国家强制力保障实施的社会规范;
(3)法是受社会物质生活条件决定的社会规范。

 

第4题:

什么是燃烧?其本质特征是什么?


正确答案: 燃烧是一种同时伴有放热和发光效应的激烈的化学反应。放热、发光、生成新物质(如木料燃烧后生成二氧化碳和水份并剩下碳和灰)是燃烧现象的三个特征。燃烧是一种氧化反应,其中氧气是最常见的氧化剂,但氧化剂并不限于氧气,氧化并不限于同氧的化合。

第5题:

现代城镇的三个本质特征:()。


正确答案:产业构成、人口数量、职能

第6题:

现代货币的本质特征在于()。

A、作为支付手段而普遍被接受

B、作为计量单位

C、作为价值手段

D、以上都不对


参考答案:A

第7题:

现代文明的本质特征是什么?


参考答案:迄今为止的整个人类文明史是一部农业文明的产生、发展、成熟和逐步向工业文明过渡的历史。就其最本质的方面而言,现代文明是广义上的“科学化”、“工业化”和“民主化”这三个概念的统一,三位一体。科学化就是理性化。科学就是要尊重客观实际,尊重物质世界的客观规律,按客观规律办事,实事求是,讲逻辑,讲实证;就是要破除迷信,解放思想。科学化原则是通过牛顿科学革命建立的。科学革命之后。“科学”这个词渐渐成了“正确”、“合理”的同义词。工业化原则就是主张社会进步必须通过工业化来实现。工业化原则是由工业革命建立的。工业革命的本质是大机器工业的确立。工业革命创造了一个全新的社会——工业社会。民主化原则是由英国革命、美国革命和法国革命共同锻造的,自由与平等是其两大权利基石。三国革命各具特色:英国革命重自由轻平等,法国革命重平等轻自由,美国革命较好地实现了两者的有机结合。法国大革命因其偏重平等而得以开启世界政治民主化的历史潮流,因而成为划时代的历史事件。

第8题:

现代货币的本质特征在于()而被普遍接受

A.作为支付手段

B.作为价值贮存手段

C.作为商品计价单位

D.作为延期支付手段


参考答案:A

第9题:

现代货币的本质特征在于( )而被普遍接受

  • A、作为支付手段
  • B、作为价值贮存手段
  • C、作为商品计价单位
  • D、作为延期支付手段

正确答案:A

第10题:

试述:现代教育和现代教育管理制度的本质特征决定着现代教育管理制度的发展趋向。


正确答案: 1,社会化。教育社会化是教育现代化的本质特征之一。保守的、封闭的学校制度及教育思想在一次又一次的批判中消失,代之出现的是不断谋求进步的开放的教育体系。
2,终生化。现代社会由于科技的迅速发展,知识的更新速度越来越快,以往的一次性教育已无法适应社会的需要,无法维持个人的生存。学习、教育不能再是一次性的、终结性的,而是终生性的、连续性的。
3,民主化。教育民主化的最基本内涵是“教育机会均等”。儿童属于他自己的认识过程,教育民主化还体现在教育管理的具体放权和参与者的不断增多上。
4,理性化。理性化首先是科学化,无论是批判旧的教育,还是创建新的教育都要以科学为依据。
5,专业化。在教育的发展中,由于教育规律的不断发现和教育经验的不断积累,教育在管理、教学、设备等一切方面都形成一种特定的专业知识。随着现代社会化程度的提高,随着现代社会的智力基础的提高,社会对教育的专业化水平即教育质量,提出了越来越高的要求。