“活教育”理论的提出者和倡导人是（）。
第1题：
关于赫尔巴特，下面的说法值正确的是()
A.被称为“现代教育学之父”
B.是第一本现代教育学著作的作者
C.倡导了“教育心理学化”运动
D.四段教学法的提出者
E.归纳法的提出者
第2题：
陈鹤琴活教育理论体系主要包括()
A、活教育的目的论
B、活教育的课程论
C、活教育的方法论
D、活教育的过程论
第3题：
法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的什么理论？
.生物起源论
第4题：
美国教育家杜威倡导的教育理论是（）
A改造主义教育理论
B要素主义教育理论
C实用主义教育理论
D科学主义教育理论
第5题：
第6题：
提出“活教育”理论的教育家是陶行知。()
答案：错误
解析：“活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出，经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括：目的论、课程论和方法论，以及17条教学原则和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结，又有着深厚的理论基础，是中西文化与教育思想融合的产物。因此判断为错。
第7题：
第8题：
“教育无目的”的理论提出者是__________ 。
第9题：
陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者，他倡导“活教育”，为改革传统教育，提出了极有价值的思路。对“现代中国人”，他有五方面要求（）、（）、（）、（）和（）。
要有健全的身体；要有建设的能力；要有创在能力；要有合作态度；要有服务精神
略
第10题：
定县平民教育运动的发起人是（），乡村建设理论的提出者是（）。