救活有意义的迟到新闻可以采用的方法有（）A、抓新闻背景B、以旧带新C、抓住被披露的事实变动D、由近及远E、抓遗漏的事实

题目

救活有意义的迟到新闻可以采用的方法有（）

A、抓新闻背景
B、以旧带新
C、抓住被披露的事实变动
D、由近及远
E、抓遗漏的事实

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第1题：

对于心脏骤停患者,10分钟以上开始复苏者()。

A.有50%能被救活

B.10%可以救活

C.有70%能被救活

D.几乎无存活可能

E.存活率仅为4%

答案：D

第2题：

记者也可以根据自己的采访选题加入某一新闻组，搜集新闻线索、采访不特定人群。具体讲可以采用哪些方式。

正确答案: ①根据自己采访的选题加入某一话题的讨论，适时提出问题以获取在线成员发表的观点和意见。
②选定相应讨论组后，自己在其中单独挑起一个话题，使用这种方式的关键是挑起的话题要具有一定的吸引力，必要时可以自己或联合一些人发表各种不同的观点，营造一种氛围以吸引更多的网友加入讨论。

第3题：

报告文学中报道新闻人物和事件采用的方法是( )。

A、描写方法

B、修辞方法

C、通讯方法

D、文学方法

【答案】D
【解析】报告文学是用文学手法报道具有新闻性的人物和事件，新闻性与文学性相结合，是它的特点。故本题答案选D。

第4题：

在互联网上收集竞争对手的信息可以采用的方法有（）

A、浏览竞争者网站
B、分析相关的新闻组
C、查看电子邮件
D、询问客户

正确答案:A,B,D

第5题：

如何挽救有意义的“迟到的新闻”？

正确答案: 切实可行的、最重要的办法是：记者注意跟踪，发现新的情况，紧紧地抓住与事物相关的新近变动，着眼于体现时间上的“最新近点”，由近及远，以最新的新闻根据或由头，引出“迟到的新闻”。这样，原本属于“迟到的新闻”，就可变成一篇名正言顺的“今日新闻”或“昨日新闻”。

第6题：

研究外国新闻作品可以采用的方法有（）。

A对某一类新闻作品进行分析研究

B对某一个国家一个时期的新闻作品进行综合研究

C对某一个外国记者新闻作品进行研究

D具体分析，研究单篇作品

E用统一的立场和表达方式进行评

A,B,C,D
略

第7题：

总结的标题可以采用新闻式的双标题。

正确答案:正确

第8题：

赛内检查中,运动员可以因()原因延迟到兴奋剂检查站报到。

A、参加颁奖仪式

B、接受医疗救治

C、参加新闻发布会

D、进行放松活动

参考答案：ABCD

第9题：

如何认识新闻稿件的社会效果新闻的社会效果具有多重性。根据不同的视角，对新闻有不同的分类方法？

正确答案: （一）以社会效果的性质来区分，有正面效果、负面效果、中性效果。
（1）正面效果指新闻对读者、对社会产生的良性积极影响。
（2）负面效果指新闻对读着、对社会产生的消极的、不利的影响。
（3）中性效果指新闻对读者、对社会产生的影响既无明显的积极意义，也无明显的不利影响。
（二）以社会效果的主次来分，有主效果、副效果之分。
（1）主效果之新闻可能产生的主导效果。
（2）副效果指新闻可能产生的次要效果。
（三）以社会效果的表现来区分，有显性效果、隐性效果。
（1）显性效果指新闻所产生的效果是外露的，短期内能观察到的。
（2）隐性效果指新闻产生的效果是不外露的，往往要经历一个比较长的时间才能被人们所察觉。
（3）新闻的社会效果是在传播之后才产生的，编辑在对新闻稿进行选择时，只能也必须对于新闻稿的社会效果进行预测，预测主要以公认的社会规范（如法律、政策、道德）为判断依据。最终要受到社会实践的检验。

第10题：

班级管理可以采用的方法有哪些？

正确答案: 第一，培养班级成员的集体意识：班级若作为一个有机整体，使其对班级成员具有向心力、凝聚力，就需要使学生建立并具有班级与个人息息相关的集体意识。
第二，建立班级规则：规则对班级成员具有规范与导向作用。建立规则的目的应该是使学生清楚地了解可以做什么，不可以做什么以及怎样去做，而不是仅仅为便于教师管理班级。
第三，促进学生自我管理能力的形成：学生自我管理能力是自主能力的一部分，自主能力的发展取决于学生的自主意识，即主体意识。
第四，班级内非正式组织的引导：当小群体的目标与班级目标一致埋，小群体对班级管理具有积极作用，而当二者目标不一致时，小群体对班级管理具有消极作用。

救活有意义的迟到新闻可以采用的方法有（）

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