简述二十世纪二、三十年代美国音乐发展。

题目

简述二十世纪二、三十年代美国音乐发展。

参考答案和解析
正确答案:长期以来,美国音乐作品没有自己的特点。美国作曲家开始意识到应该创作具有民族风格的音乐作品,差不多快要进入20世纪。如麦克道尔、吉尔伯特、法韦尔等特别是艾夫斯,他的创作具有美国特点,并探索了很多新的作曲技法。美国音乐的真正成熟,涌现出一批作曲家,是20、30年代的事情,他们可算是美国音乐的第二代:如科普兰、哈里斯、辟期顿、塞砍斯、汤姆森、斯蒂尔等。美国民族乐派出现在这时,首先是社会舆论鼓动美国作曲家创作具有美国风格和特点的作品,同时,在音乐教育普及的基础上,有越来越多的作曲家致力于创作民族主义音乐,为美国民族乐派做出贡献。科普兰、哈里斯、辟斯顿三人都在交响乐领域为美国音乐赢得地位,特别是科普兰,成为“最美国化的美国作曲家”这些作曲家共同组成了美国严肃音乐的主流。二三十年代美国音乐还出现了一些新的流派。如瓦雷兹、考威尔为代表的实验主义作曲家。另一方面,格什文代表了另一新方面,他把20年代起风行全国的爵士乐,流行音乐同原来的古典音乐结合起来。美国音乐的下一代作曲家不再到国外求学。一方面,美国本身有了很有威望的教师。另一方面,很多欧洲人来到美国从事教学。新一代作曲家的风格各式各样,涉及无调性序列音乐、偶然音乐、电子音乐、音色音乐、新浪漫主义、爵士风格、混合媒体,以及非歌唱性的新人声音乐等。
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相似问题和答案

第1题:

在西洋音乐史上有哪几位作曲家是二十世纪新音乐的开创者?


正确答案: 在西洋音乐史上被称为是二十世纪新音乐的开创者有德布西、荀白克及史特拉文斯基

第2题:

简述二十世纪上半叶中国留学生对音乐文化交流的贡献。


正确答案:中国留学生对中外音乐文化交流的贡献,依照历史发展可分两个阶段。
第一阶段:从本世纪初到本世纪20年代。中外音乐文化的交流,以传播西洋近代音乐为主线,构成了对中国近代音乐文化的科学启蒙。本世纪初,西方音乐在日本与其本土音乐文化的撞击,产生了振奋日本民族精神的学校歌曲。一批非职业音乐家,对于学校歌曲极为重视和提倡。随之,专业音乐教育的开拓者萧友梅、杨仲子等积极筹建各种专业音乐教育机构。专业音乐的创作,以1920年留美归来的赵元任奠定了中国艺术歌曲形式为开端,对于中外音乐文化交流的贡献已经超出了单纯传播西洋音乐形式,而达到通过借鉴西洋音乐家,成立中国新艺术形式的地步。
第二阶段:30年代以后,一批批陆续学成归来的中国留学生,一上海国立音专为主要基地,开始了中国近代音乐史上最为全面的传播西洋音乐文化的时期。

第3题:

二十世纪六十年代美国民间音乐除表现爱情与希望外,还表现反战情绪。(中译英)


参考答案:The American folk music in the 1960’s expressed anti-war sentiments as well as love and hope.

第4题:

简述大脑神经系统发展领域对音乐学习关键期的二种解释。


正确答案: (1)神经元轴突的髓鞘化过程对儿童早期的发展非常重要,也正是神经元轴突髓鞘化是产生学习关键期的基础。
(2)在生命的早期,许多神经元尚未被确定今后负责、控制什么,10岁之前,所有关于运动的经历和经验决定皮层上究竟有多少神经元控制身体的各个具体部位。

第5题:

除却专业音乐创作,美国音乐主要在()方面进行发展。

  • A、电影音乐
  • B、爵士音乐
  • C、街头音乐
  • D、教堂音乐

正确答案:A

第6题:

简述中国二十世纪上半叶城市小调的发展。


正确答案:1)辛亥革命以来我国广大城乡曾涌现不少及时反映现实生活的新的城市小调或小调性的填词歌曲,当时也称之为“时调小曲”,如《坚持到底》、《孟姜女》等。这些作品的大多数思想性和艺术性都不高,但他们都是真实的反映部分城市群众对当时社会生活、政治斗争的看法,以及革命斗争对社会各阶层的影响。
2)这些新民歌和城市小曲虽然在内容上与其原来的民歌有了明显的变化,但它们在曲调方面是同出一宗的,一个曲调常会被填上不同的歌词,但在流传过程中,由于歌词不同,特别是方言声韵的不同,曲调也会产生变化。同时在他们流传的过程中,也给予各地的戏曲,说唱和民族器乐的发展以深刻的影响。
3)还出现了少数完全是新编的小调歌曲,如北京老音乐教师以古代女英雄花木兰代父从军的诗篇写了一首小调性的歌曲《木兰辞》;在“五卅”时期,杨荫浏又将在“五四”前后以元朝诗人撒都剌所作的《金陵怀古》填词的一首古曲,改填以宋代民族英雄岳飞的词《满江红》。;民歌(包括小调在内)对这一时期的新的专业音乐创作,尤其对群众性通俗音乐(如工农歌曲、歌舞音乐、电影音乐等)的影响也比其他民间音乐品种的影响更为直接。
4)许多新音乐工作者也积极投入了有关民歌改编曲的创作。在当时的群众歌咏活动中,许多音乐工作者还曾大量利用民歌音调或形式作为素材进行具有中国民族特色的革命歌曲的创作,如聂耳的《塞外村女》等。

第7题:

美国作曲家凯奇是二十世纪()音乐的代表人物。

  • A、偶然
  • B、电子
  • C、镶贴
  • D、实验

正确答案:A

第8题:

人本主义心理学是本二十世纪七十年代在美国产生和发展起来的,它是美国社会发展的产物。()


参考答案:错误

第9题:

论述二十世纪二三十年代美国音乐发展。


正确答案:这一时期是美国民族音乐的真正成熟,涌现出一大批优秀作曲家,如科普兰、哈里斯、格什温、辟斯顿等,其中以科普兰和格什温最为突出,他们两位也恰好代表了美国民族主义音乐发展的两个方向。科普兰(1900-1990)追求音乐既有民族风格又有个人风格,他融合吸收了美国专业音乐和民间音乐的因素,通过不断探索,获得了颇具个性的音乐语言。他的创作常采用爵士乐风格的旋律和节奏,有时采用乡村音乐、牧歌音调,或是以美国流行歌曲、其他国家的舞曲为素材,作品具有丰富的表现力。
在科普兰漫长的创作生涯中,作品风格在不断变化,有些甚至差异很大,展示出作曲家兼收并蓄并形成自己风格的卓越才能。格什温(1898-1937),在美国民族主义音乐中,科普兰代表的是严肃音乐的主流,而格什温是将严肃音乐和流行音乐结合起来,他是第一位将美国通俗流行音乐与专业音乐结合起来的作曲家,代表了美国民族主义音乐发展的另一方向。
格什温的音乐容易记忆,节奏活泼,富于动力,和弦的用法也颇具特色,常有不解决的七和弦以及毫无准备的转调。他喜欢多次重复某些旋律,这正是爵士乐等流行音乐的特点。

第10题:

公共政策学首先产生在()。

  • A、二十世纪二三十年代的美国
  • B、二十世纪二三十年代的欧洲
  • C、二战后的美国
  • D、二战后的欧洲

正确答案:C